Анастасия Прокопович
Конспект НОД по развитию речи на тему «Весна»
▼ Скачать
Цель: формирование умения составлять небольшие рассказы о весне.
Задачи: обобщить познания по лексической теме «Весна» через игры по делению слов на слоги, составлению предложений и описательного рассказа о весне; обогатить словарный запас, развивать фонематический слух, память, мышление, связную речь.
Ход занятия:
Дети, отгадайте загадку.
Расстаял снег и мчатся прочь
С горы, перекликаясь, воды.
Длиннее день, короче ночь
Какое это время года?
Какое сейчас время года?
Публикация «Конспект НОД по развитию речи на тему „Весна“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Весна. Конспекты по развитию речи
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2022
Как называется первый месяц весны (второй, третий)
Какие праздники будут в марте? (апреле, мае)
Как светит солнце?
Что происходит со снегом?Правильно, снег тает, образуя небольшие островки открытой земли, которые называются проталины.
Ребята, вы хотите отправиться в лес? Не за цветами, не за грибами, а за лесными чудесами! (Дети – «Да!») Тогда отправимся вот по этим тропинкам.
Воспитатель: Вот мы с вами и в лесу! (На мольберте вывешены иллюстрации о весне.
Какое время года на картинах изображено?
Воспитатель: Почему вы так решили? На этой картине снег лежит в лесу. Может быть, это зима? А здесь цветы я вижу. Может, это лето?
(Дети доказывают, что на картинках изображена все-таки весна, перечисляют весенние признаки.)
Вот теперь я вижу на всех картинах улыбку весны. А что дарит весне улыбку? (Солнце.) А давайте, чтобы солнце грело нас еще больше, нам надо выполнить задания которое нам приготовило солнышко. Дети получают лучик из солнца.
1. Игра «Какая? Какие?»
Береза (какая) - зеленая, кудрявая, стройная, тонкая, высокая.
Березы (какие) – зеленые, кудрявые, с тройные, тонкие, высокие.
Мяч (какой)- резиновый, круглый, легкий, упругий, красный, красивый, большой.
Мячи (какие….
Собака (какая) - старая, молодая, большая, маленькая, злая, мохнатая, умная, веселая.
Собаки (какие….
Воспитатель: Молодцы! Вы все правильно отгадали. Ну, раз мы с вами оказались в лесу давайте с вами поиграем в мяч. Я буду кидать вам мяч, и говорить слово, а вы называть наоборот.
2. Игра «Скажи наоборот».
- Итак, уже наступила весна. Это значит, что …
Для 1-ой команды
- Зима ушла, а весна… (пришла).
- Зимой медведь спит, а весной… (просыпается).
- Перелетные птицы осенью улетают, а весной… (прилетают).
- Зимой холодно, а весной… (тёпло).
Для 2-ой команды:
- Зимой небо пасмурное, а весной. (ясное).
- Зимой снег выпадает, а весной… (тает).
- Зимой заяц белый, а весной… (серый).
- Зимой дни короткие, а весной… (длинные).
(Оценивание ответов).
Воспитатель: Молодцы, погуляем по лесу, здесь много еще интересного.
Задание 3.
- Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю.
Задание 1-ой команде:
1. Голубое, ясное, безоблачное, чистое … (небо)
2. Теплый, приятный, легкий, свежий … (ветер)
Задание 2-ой команде:
1. Яркое, ласковое, золотое, лучистое … (солнце)
2. Молодая, зеленая, свежая, нежная, первая (трава).
(Оценивание ответов).
Физминутка «Пришла весна»
Улыбаются все люди-весна, весна, весна!
(дети поднимают руки над головой и ритмично хлопают)
Она везде, она повсюду - красна, красна, красна.
(делают ритмичные повороты туловища)
По лугу лесу и полянке - идет, идет, идет.
(ритмично шагают на месте)
На солнышке скорей погреться - зовет, зовет, зовет.
(взмахивают обеими руками к себе)
И в ручейке лесном задорно - звенит, звенит, звенит.
(ритмично щелкают пальцами рук)
По камушкам в реке широкой журчит, журчит, журчит.
(потирают ладони)
Разносит запахи повсюду цветов, цветов, цветов.
(делают из пальцев бутон)
И все живое сразу слышит весенний этот зов!
(ритмично сжимают и разжимают пальцы).
4. Игра «Составь пейзаж»
Воспитатель: Ребята смотрите, что вы видите? Какой красивый пейзаж.
Что такое пейзаж? (Это картина о природе.) Я раздам вам разрезные картинки, а вы составьте свой весенний пейзаж.
Дети делятся на 4 команды, и по команде начинают собирать из отдельных фрагментов картинку о весне, затем один из детей рассказывает, что изображено на картинке.
Воспитатель: Каждое предложение должно начинаться со слова «весной» (например, «Весной солнце светит ярко»; «Весной появляются первые цветы»; «Весной с юга прилетают птицы»; «Весной люди надевают легкую одежду» и т. д.).
Воспитатель: Молодцы, какие красивые у вас получились предложения. Отправляемся дальше.
5. Игра «Сложи картинку»
Каждой команде предлагается набор разрезных картинок по теме весна. Побеждает та команда, которая первая и правильно соберёт картинку.
Задание 6.
А вот 2 письма Лесовичка.
Для 1-ой команды:
Зашел я как-то в гости к своему другу садовнику. Вышли мы в сад, а там деревья белые-белые. Весна кругом, солнце светит, а деревья будто снегом покрыты – стоят белые.
Догадайтесь, в какой сад я попал?
Для 2-ой команды:
Перед окном моей избушки был луг весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Но однажды, когда я рано встал удить рыбу, то заметил, что луг не золотой, а зеленый. Когда же я возвращался днем домой, луг опять был весь золотой. А вечером луг опять позеленел.
Почему луг становился то золотым, то зеленым?
(Оценивание ответов).
Рефлексия.
Подсчитываются фишки каждой команды, определяется победитель. Дети предлагаются вопросы:
- Чем мы сегодня занимались?
- О чём говорили?
- Что понравилось?
- Что вызвало трудности?
