Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Мир под водой»

Елена Земко
Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Мир под водой»

Цель: закрепить представления о подводных обитателях.

Задачи:

-закрепить знания о строении тела рыбы, лягушки, черепахи.

- закрепление правильного употребления предлогов с существительными;

- развитие мышления, мелкой моторики;

- развитие диалоговой речи.

Материалы: аудиозапись «Звуки моря», картинка на ватмане с морским дном и обитатели на ниточках, презентация, маска «щуки».

Оборудование: ноутбук, колонки, проектор.

Ход:

(воспитатель включает аудиозапись со звуками моря – дети заходят в группу).

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе „Мир под водой“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

В. - ребята, мы оказались в подводном мире, давайте сядем в лодку и поплывём знакомиться с его обитателями!

(выстраиваются за воспитателем, идут по группе, останавливаются около изображения морского дна, отгадывание загадок)

В. - ребята, что это? Хотите узнать, кто живёт в воде? Отгадайте загадку:

Не сапожник, не портной —

Носит ножницы с собой. (рак)

Посмотри на меня,

Как похож я на коня!

Но за то, что невысок,

Все зовут меня. (конёк)

Куда хотим, туда плывём,

Река наш дом, мы в ней живём. (рыбки)

Ты со мной не знаком?

Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног,

Вот и весь я —. (осьминог).

В. -молодцы ребята, всех отгадали! Поплыли дальше.

( останавливаются около стола с несобранными паззлами: рыба, черепаха, лягушка)

В. -наши подводные обитатели просят Вас о помощи! Сильное течение не даёт им собраться в домике! Давайте им поможем и расскажем из каких частей тела они состоят.

( дети собирают паззл и рассказывают о частях тела: лягушка-голова, глаза, туловище, передние лапы, задние-плавательные лапы, покрыта кожей. Черепаха-голова, твёрдый панцирь-домик, 4 лапы, хвостик. Рыба-голова, глаза, жабры, туловище, покрыта чешуёй, плавники, хвост)

В. -всё получилось! Поплыли! Держитесь крепче!

Наша лодка останавливается. Морские обитатели хотят поиграть с нами в прятки!

(показ презентации, дети употребляют предлоги: на, за, перед)

В. -где спряталась рыбка? (за водорослями)

-на чём лежит морская звезда? (на камнях)

- лягушка сидит перед? (перед ракушкой)

В. - к нам приплыла ЩУКА и хочет с вами поиграть, давайте превратимся в маленьких рыб и будем будить большую щуку.

(проводится игра подвижная игра «Щука»)

В. - ребята, вам понравилось путешествовать на лодке? Кого мы встречали? Из каких частей состоит рыба? Черепаха? Лягушка? Где они живут?

Молодцы! А нам пора возвращаться, садитесь в лодку, скажем всем до свидания и поплыли в садик.