Конспект ННОД по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП) 2 мл. группа

Анастасия Айдогду
Конспект ННОД по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП) 2 мл. группа
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ННОД по образовательной области

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

2 мл. группа

Тема: Закрепление

Задачи:

1. Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счёта и называния числа)

2. упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами – большой, маленький

3. упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами – впереди-сзади, слева-справа.

Материал:

Публикация «Конспект ННОД по образовательной области „Познавательное развитие“ (ФЭМП) 2 мл, группа» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Д/м: контурные изображения – пирамидки, ёлочки, (по 5 шт, игрушка – барабан, дудочка, собачки (большая и маленькая,

Р/м: 2-х полосные карточки, 2 ёлочки (разные по величине) на ребёнка

Ход ННОД:

1. Организационный момент

Дети сидят за столом. Раздаётся стук.

- Ребята вы слышали, кто-то постучался в нашу дверь? Давайте посмотрим, кто же к нам пришёл? (Дети с воспитателем подходят к двери, воспитатель открывает дверь, там сидит собачка. Собачка здоровается с ребятами, говорит что его зовут Дружок и он пришёл из цирка)

- Собачка Дружок: ребята, я ищу своего друга собачку Тишку. Вы мне поможете найти его? Но для того чтобы найти его надо решить очень сложные задания.

2. Основная часть.

• Совместная работа на доске.

- ребята, а вот и первое задание, собачка Дружок будет играть на барабане а вы будете выкладывать на доске столько пирамидок, сколько раз он ударит в барабан. Готовы? Слушайте внимательно (к доске выходит один ребёнок, воспитатель бьёт по барабану 1 раз, ребёнок выкладывает на доске 1 пирамидку)

- ребята посмотрите, правильно ли выполнил задание Максим?

Таким образом, дети поочереди выкладывают все пирамидки на магнитной доске.

- а сейчас мы будем выкладывать ёлочки. Сколько раз я пробью в барабан столько ёлочек и нужно выложить на доске.

Воспитатель бьёт в барабан несколько раз подряд, и дети говорят «много», к доске выходит один ребёнок и выкладывает все ёлочки на доске.

- молодцы ребята, вы очень быстро справились с этим заданием.

• Физминутка «Ёжики»

• Работа с раздаточным материалом.

- для того чтобы выполнить следующее задание, у вас на столе у всех есть карточки и 2 ёлочки.

- покажите на карточке верхнюю полоску, проведите пальчиком. Покажите нижнюю полоску. Молодцы!

- посмотрите на ёлочки, чем они отличаются? (ответ детей - одна ёлочка маленькая, а другая – большая)

- положите на верхнюю полоску карточки маленькую ёлочку.

- на нижнюю полоску большую ёлочку.

Воспитатель ходит и проверяет, правильность выполнения задания.

- молодцы, ребята и с этим заданием вы справились.

- ребята вы слышали, кто-то лает? (на столе стоит коробка. Воспитатель обращает внимание детей на коробку)

- давайте посмотрим кто же у нас сидит в коробке. (открывает коробку, а там сидит собачка)

- ребята, вот куда спрятался наш Тишка. А Тишка тоже любит играть. И сейчас он с вами поиграет.

• Игра «Где сидит собачка»

Дети стоят лицом к собачке, а собачка стоит на столе.

- ребята я сейчас посажу собачку, а вы должны сказать, куда я посадила собачку (на коробке, за коробкой, перед коробкой).

3. Заключительная часть.

- ребята кто сегодня к нам приходил? (Собачки Дружок и Тишка)

- посмотрите, а кто из собачек по размеру большой? (Дружок, а кто маленький? (Тишка). (Дружок большой, а Тишка маленький)

В конце занятия собачки хвалят всех детей, говорят что им очень понравилось как дети быстро справились со всеми заданиями.