Конспект НОД по рисованию в технике граттаж «Созвездия»

Кристина Гаврилюк
Конспект НОД по рисованию в технике граттаж «Созвездия»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

Тема: «Созвездия»

Цель: Совершенствование умения у детей создавать рисунок о космосе в технике граттаж.

Задачи:

Образовательные:

-расширять кругозор детей о космосе;

-продолжать обучать детей нетрадиционной технике рисования цветной граттаж;

Развивающие :

-развивать цветовосприятие дошкольников;

Публикация «Конспект НОД по рисованию в технике граттаж „Созвездия“» размещена в разделах

• Граттаж. Рисунки, мастер-классы, занятия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Темочки

-поддерживать интерес детей к изобразительной деятельности;

-продолжать формировать у детей диалогическую и монологическую речь;

-развивать общую и мелкую моторику;

-вызвать познавательный интерес к космосу, развивать фантазию, воображение;

Воспитательные:

-формировать навык самоконтроля и самооценки у детей;

-поощрять самостоятельность и творчество дошкольников;

-воспитывать в детях любовь к изобразительной деятельности;

-воспитывать у детей уважение к творчеству друг друга.

Словарная работа: граттаж; космическое пространство; безвоздушное, млечный путь, иллюминатор, телескоп.

Материал: картинки с изображением космоса, музыка, видеоряд; у каждого ребёнка заготовка (приготовленная им заранее, палочка с закругленными концами (можно использовать зубочистку, стек).

Предварительная работа. На предыдущем занятии по рисованию делали фон для рисования методом цветной граттаж. Чтение рассказов о космонавтах. Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомов, фотографии.

Ход НОД:

Дети стоят около воспитателя и рассматривают картинки.

Воспитатель: Мы часто говорим о цвете неба.

Дети: Когда рассматриваем пейзажи или на прогулки.

Воспитатель: Небо — яркое, голубое в солнечный день, серое— в пасмурный, оранжево-розовое — на закате, а может ли оно быть синим, фиолетовом, черным?

Дети: Ночью.

Воспитатель:Конечно, ночью небо становится темно-синим, загорается тысячами звезд.

Дети: Показ иллюстраций сопровождается музыкой.

Воспитатель: Ночное небо выглядит так, если смотреть на него с Земли. Пофантазируем, представим, что поднялись так высоко, что Земля превратилась в голубой шар внизу. Как может выглядеть теперь ночное небо?

Дети: Поменяно цвет, стало ярче, заезды стали больше и разноцветными т. д.

Воспитатель:То, о чём вы говорите, уже не небо, учёные называют это космическим пространством. Оно хоть и безвоздушное, но заполнено звездами, планетами, кометами. Особенно далекие звезды кажутся пылинками, они образуют туманности и Млечный путь.

Давайте вспомним игру «Космонавты».

Игра со стульями (кому не хватило стула). Ирга повторяется 2-3 раза.

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим.

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

Наше космическое путешествие продолжается. Мы отравляемся к дальним планетам и звездам, потому что, космос — это не только бесконечное пространство, но и мил лионы планет и звезд. (Рассматривают картинки) Вот перед нами планета. Что о ней можно сказать?

Дети: Яркая, таинственна.

Воспитатель: Это Марс. Венера. Сатурн, Юпитер.

Дети высказывают свои впечатления: красная — горя чая, тревожная; синяя — холодная, тихая и т. д.

Воспитатель:Планеты — наши соседи. Луна — спутник нашей планеты Земли, ее мы можем наблюдать ясной но чью и без телескопа. Звезды гораздо больше планет, самая близкая к нам звезда — Солнце. Без нее на Земле не было бы жизни, поэтому люди так неуютно чувствуют себя, если долго не видят солнца. А эту планету узнает каждый землянин, потому что она - его дом! Так выглядит наша планета Земля из космоса. Какая она?

Дети: Голубая, добрая, большая и т. д.

Воспитатель: Ребята проходите на свои места. Вспомним, что мы делали на прошлом занятии.

Дети: Рисовали фон, цветной граттаж, сначала закрашивает лист полностью разноцветной гуашью, натирает свечкой лист так, чтобы он весь был покрыт слоем воска. Затем на него наносится тушь с жидким мылом.

Воспитатель:Правильно. Граттаж — это способ выделения рисунка путем процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью. Слово «Граттаж» произошло от французского gratter — скрести, царапать, поэтому другое название техники — техника царапанья.

А сейчас мальчики и девочки приготовим пальчики, сделаем пальчиковую гимнастику «Космонавты» :

В тёмном небе звёзды светят

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

Воспитатель: А сейчас будем продолжать рисовать - процарапывать палочкой. Вы можете дорисовать недостающих деталей гуашью.

Дети работаю, воспитатель проходит, спрашивает: - Что ты делаешь? Рисуешь? Царапаешь?. А как ты это делал?. Обращая внимание на осанку детей.

Заключительная часть:

- Ребята кто хочет рассказать о своей работе?

- Ребята, какая работа вам больше понравилась? Почему?

Молодцы, ваши рисунки будут на выставке, чтобы и ваши родители смогли посмотреть на работы.