Конспект НОД по математике в средней группе «Девочка-полосочка в гостях у детей»

Надежда Зимина
Конспект НОД по математике в средней группе «Девочка-полосочка в гостях у детей»
▼ Скачать

Цели:

1. Закреплять у детей умение устанавливать соотношения между 3-мя предметами по длине; раскладывать предметы в порядке возрастания длины- ориентируясь на образец.

2. Развивать глазомер.

3. Упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника и треугольника.

4. Сравнивать предметы по внешнему виду; их характерным признакам и находить одинаковые.

Словарная работа: длиннее, короче, самая длинная (короткая, прямоугольник, фигура.

Материал : демонстрационный: - фланелеграф;

- 3 полосочки разного цвета, различной длины;

- "девочка-полосочка".

Публикация «Конспект НОД по математике в средней группе „Девочка-полосочка в гостях у детей“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

-4 стульчика: (с номерами в виде) геометрических фигур

- фигурки-игрушки для обыгрывания.

Раздаточный: -3 полоски разного цвета и разной длины на каждого ребенка.

-набор геометрических фигур по количеству детей.

Приемы:

1. Внесение игрового персонажа:"Девочка-полосочка".

2. Игровая ситуация: К нам в гости пришла девочка-полосочка, хочет пригласить вас в гости.

3. Обследование (полоски) длинная (с использованием жеста или пальца.

4. Предложение: Пригласить нас в страну "Сравнения" - где мы научились бы сравнивать предметы по длине, узнавать какой предмет длиннее, какой короче и т. д.

5. Показ на фланелеграфе: Выкладывается 2 полоски: желтая и красная.

6. Вопросы: - Сколько полосок на фланелеграфе?

- Какого они цвета?

- Какие полоски по длине? Желтая- короткая; красная- длинная (между этими полосками кладу еще одну полоску- зеленую)

- Какого цвета?

- Что можно сказать о длине этой полоски?

Ребята, а теперь расскажите о длине всех 3-х полосок, начиная от самой короткой.

7. Проговаривание: обозначение длины хором; по очереди: мальчики-девочки.

8. Обследование: длины полосок пальчиком (несколько детей индивидуально).