Конспект НОД по ИЗО для детей младшей группы «Зима в лесу» с использованием приёма «примакивания» мятой бумагой

Казак Евгения
Конспект НОД по ИЗО для детей младшей группы «Зима в лесу» с использованием приёма «примакивания» мятой бумагой
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

- Закреплять знания детей о зиме.

- Совершенствовать навыки нетрадиционного изображения предмета (мятой бумагой приёмом «примакивания»).

- Развивать диалогическую форму речи: формировать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.

- Развивать внимание.

- Поддерживать интерес к творческой деятельности.

Публикация «Конспект НОД по ИЗО для детей младшей группы „Зима в лесу“ с использованием приёма „примакивания“ мятой бумагой» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние поделки
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Мятая бумага
• Поделки из бумаги
• Темочки

- Воспитывать усидчивость, аккуратность, интерес к занятию.

Методы и приемы:

Беседа.

Игра.

Чтение.

Показ способов и приемов рисования мятой бумагой.

Анализ детских работ воспитателем.

Предварительная работа. Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, беседа о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций.

Материал. Тонированные листы бумаги на каждого ребёнка.

Гуашь белого цвета.

Листы бумаги для смятия.

Салфетки для рук.

Ход НОД:

Воспитатель:

- Ребята, мне сегодня утром снегирь принес письмо, вот оно (показывает). Вы не знаете от кого оно?

Оказывается, чтобы его открыть, нужно отгадать загадки.

Воспитатель: Хотите узнать, что в этом письме?

- Давайте вместе попробуем отгадать загадки:

1. С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки, белые (снежинки)

2. С неба он летит зимой,

Не ходи теперь босой.

Знает каждый человек,

Что всегда холодный (снег)

3. Змейкой вьются по земле,

Воют жалостно в трубе,

Засыпают снегом ели.

Это – зимние… (Метели)

Воспитатель:

- Скажите, ребята, а когда бывают все эти явления природы, в какое время года? (Зимой)

Воспитатель вывешивает иллюстрации, на которых изображена зима и играющие зимой дети.

Воспитатель: - Ребята, а вы любите зиму? А почему? Что можно делать зимой? (Ответы детей).

Воспитатель:

- Молодцы. Сразу видно, что вы любите зимой играть в разные игры.

Физкультурная минутка

Рано утром в парк ходили ходьба на месте

Там снеговика лепили «лепим» руками комочки

А потом с горы катились волнообразные движения руками

Веселились и резвились прыжки на месте

Холодно гулять зимой киваем головой

Побежим скорей домой возвращаемся на места

Воспитатель: - Смотрите, а письмо то само открылось.

Это все потому, что вы все загадки отгадали правильно, и я теперь могу прочитать, кто нам пишет.

А прислали нам его лесные жители.

«Здравствуйте, ребята! В нашем сказочном лесу случилась беда : снега до сих пор нет. Дед Мороз очень спешил и не успел укрыть снегом деревья, поляны, кусты. Помогите, пожалуйста, укрыть снегом наш сказочный лес.» - - Ребята, поможем лесным жителям?

- А еще здесь есть стихотворение! Хотите послушать его?

Воспитатель: - На деревья, на лужок

Тихо падает снежок,

Улеглись снежинки,

Белые пушинки.

- Вам понравилось стихотворение зимы?

Вспомните, куда падал снежок? (Снежок падал на деревья, на лужок).

- Как снежок падал? (Снежок падал тихо).

Воспитатель: - Ну что поможем лесным жителям?

Но сначала предлагаю вам немного размяться. Давайте поиграем. Представьте, что вы- лёгкие снежинки. Подул сильный ветер - снежинки полетели (Дети бегают, кружатся). Затих ветер - снежинки упали на землю. (Дети присаживаются)

Воспитатель: - А сейчас предлагаю всем пройти к столам. Садитесь удобно.

Рассмотрите картинки, на них изображё н сказочный лес: грустные ёлочки, берёзка, кусты, серые дорожки.

- Чего не хватает в этом зимнем лесу? (Снега).

- Какого цвета снег? (Белого).

- Рисовать мы сегодня будем не кисточками, а мятой бумагой.

Я беру лист, сминаю его так, чтобы у меня получился бумажный комочек. Макаю его в краску и прикладываю к веткам ёлочек, кустов, дорожек. Получается белый, лёгкий, пушистый снег. (Дети выполняют задание)

Воспитатель читает стихотворение И. Сурикова «Зима».

- Белый снег пушистый в воздухе кружится.

И на землю тихо падает, ложится…

Воспитатель: - Какой чудесный зимний лес у вас получился. Вы молодцы.

А вам понравился ваш зимний лес? Теперь весь лес покрыт белым, пушистым снегом. Для кого вы его рисовали?

Лесные жители теперь очень довольны!

Спасибо вам, ребята!

Список литературы:

- Р. Г. Казакова Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.

- Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

- Сборник загадок для детей.

- Хрестоматия для чтения детей дошкольного возраста.