Конспект НОД на тему «Весна»

Татьяна Смолева
Конспект НОД на тему «Весна»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавая радость пробуждения природы; развивать поэтический слух, слуховую и зрительную память.

Обогащать словарь: протальник, снегогон, травень.

Активизировать словарь: небесная лазурь, повеяло весною, пора миновала, проталины, капель, ранняя весна.

Воспитывать интерес к поэзии.

Материал: иллюстрации с весенним пейзажем, пипетка и вода для артикуляционной гимнастики, запись музыки П. И. Чайковского «Времена года», запись звуков капели; простые карандаши и листы бумаги для раскадровки стихотворения на каждого ребёнка.

Публикация «Конспект НОД на тему „Весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Ход занятия.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

-Послушайте загадку: Растёт она вниз головою,

Не летом растёт а зимою.

На солнце её припечёт-

Заплачет она и умрёт.

-Как вы думаете, что это? (сосулька) .

-Как вы догадались, что это сосулька (на солнышке сосулька тает и капает).

-Как называется это явление? (капель).

-Когда мы наблюдаем это явление? (ранней весной).

-Хотите послушать настоящую капель (слушанье звуков капели в записи).

-А сейчас поймайте капельку язычком. Чтобы капелька не скатилась с язычка, язык сделайте ложечкой.

-Ребята, как вы думаете какие ещё явления природы характерны для ранней весны (тает снег, появляются проталины, день становится длиннее, светит и пригревает солнце, бегут ручьи, набухают на деревьях почки). Рассматри-ваем иллюстрации.

-Назовите весенние месяцы (март, апрель, май). Ребята в народе март месяц называют протальник.

-Как вы думаете, почему (Да, потому что в марте снег становится рыхлым, темнеет и появляются первые проталинки. Проталины – это места, где растаял снег и появились первые островки земли.).

-Апрель в народе называют снегогон. Это слово сложное. В нём спрятались два слова (снег, гнать). В апреле весна гонит снег. Пригревает солнышко, снег начинает быстро таять, бегут ручьи.

-Май- травень. Как вы думаете, почему? Потому что в мае появляется травка, распускаются листья на деревьях, всё вокруг зелено.

-Ребята, давайте подберём для каждого месяца картинку (март, апрель, май).

Весна-это прекрасное время года. Многие поэты воспевали весну в своих стихах и называли её «Утро года». Почему, как вы думаете? (природа пробуждается ото сна).

Какие стихи о весне вызнаете? «Весна» Ф. И. Тютчева).

-Олеся, прочитай нам, пожалуйста, это стихотворение. (Чтение стихотворения в музыкальном сопровождении под муз. П. И. Чайковского «Времена года»).

Физминутка: К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись

Раз, два, три, четыре

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно

Вместе раз – это брас,

Одной, другой- это кроль.

Вышли на берег крутой,

И отправились домой.

Сегодня мы познакомимся ещё с одним стихотворением о весне, написал его Алексей Николаевич Плещеев, называется оно «Весна».

Выразительно читаю детям стихотворение.

-Почему стихотворение называется «Весна»?

-Как Алексей Николаевич Плещеев воспевает весенние явления?

-Что говорит о снеге, небе, солнце, о деревьях, птицах?

-Какие незнакомые слова вы услышали? (объясняю значение слова «небесная лазурь»).

-Я ещё раз прочитаю вам стихотворение А. Н. Плещеева «Весна», а вы послушайте внимательно и постарайтесь нарисовать то, что услышите.

Чтение стихотворения детьми с помощью раскадровки. Вспомнить автора и название стихотворения.

Итог занятия.