Конспект НОД по аппликации для детей младшей группы «Веселые зонтики»

Наталия Николаевна
Конспект НОД по аппликации для детей младшей группы «Веселые зонтики»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

-учить детей рисовать зонтик, дождик;

-закреплять приемы рисования кистью, умение правильно ее держать, промывать в воде, осушать о тряпочку;

-выполнять работу аккуратно.

-закрепить и уточнять знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. - учить красиво, во весь лист располагать изображение.

- развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

- воспитывать аккуратность, интерес к изобразительной деятельности.

Образовательные задачи:

- закрепить умения детей рисовать округлые формы,

Публикация «Конспект НОД по аппликации для детей младшей группы „Веселые зонтики“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Зонт. Конспекты занятий на тему зонта
• Зонт. Поделки зонтов
• Зонты и зонтики
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

-продолжать учить детей закрашивать красками рисунок, не выходя за контур, располагать предмет на весь лист.

-обогащать словарь (купол).

Развивающие задача:

- развивать чувство формы и цвета, развивать у детей познавательный интерес.

Воспитательная задача:

- воспитывать эстетическое восприятие и зрительно-двигательную координацию.

Оборудование: звуки дождя, гуашь, листы бумаги, тряпочки для кисточек, разноцветные зонты.

Ход занятия: Дети входят в группу, в это время звучит шум дождя.

Воспитатель: Ребята, что это за музыка звучит?

Дети: дождик.

Воспитатель: Давайте вспомним стихотворение Агнии Барто "Зайка"

(дети вслух читают стихотворение)

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Воспитатель:

- Как называется погода, когда идет дождь? (дождливая, пасмурная).

- Вы когда -нибудь попадали под дождь? (ответы детей).

- Какая беда приключилась с зайкой? Чего ему не хватает? (ответы детей)

- В какое время года мы часто берем с собой зонт? (осень)

Воспитатель: Конечно, это осень, осенью часто идут дожди.

Хочу загадать вам загадку:

В руки ты его возьмёшь —

И тебе не страшен дождь!

Дождь пройдёт — его ты сложишь

И гулять под солнцем можешь.

Если ясен горизонт,

Что оставим дома?. (зонт)

Физкультминутка «Дождик» :

Дождик скачет по дорожке, как мальчишка озорной, (Прыжки)

Громко хлопает в ладоши и от счастья сам не свой. (Хлопки)

Летний дождь – всегда веселый. Он как друг хороший всем. (Повороты, руки на поясе)

Вот и тополь стал зеленый, Будто новенький совсем. (Руки вверх, наклоны влево – вправо)

Как игрушки в магазине, чистые дома стоят. (Повороты с отведенной в сторону рукой)

Небосвод стал синий-синий. В лужах «зайчики» блестят. (Руки вверх, «фонарики»)

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые зонтики я вам принесла. Давайте их рассмотрим.

- Какие они по размеру? (Маленькие и большие).

- Какой они формы? (Круглые).

- Какие они яркие, веселые, красочные!

Воспитатель: А на что похож зонтик? (Ответы детей)

Воспитатель. Я думаю, что зонт похож на большой гриб.

Зонт состоит из двух частей: купола и ручки.

Ребята я вам сейчас покажу, как надо рисовать зонтик, а вы внимательно смотрите и запоминайте. Воспитатель показывает приемы изображения зонта, его раскрашивание, обращая внимание детей на то, что линии и штрихи при раскрашивании выполняться в одном направлении.

Воспитатель: Вот какой зонтик у меня получился. Он нас от дождя спрячет. Давайте нарисуем такой зонт, который вы хотели бы подарить зайке. (дети садятся за столы и выполняют задание.)

Итоги занятия. Выставка рисунков на стенде.

Воспитатель. Ах, какие чудесные зонты вы нарисовали! Разноцветные, с рисунком и без него, большие и маленькие. Мне очень они нравиться. Давайте подарим их зайке, чтобы ему было весело гулять под дождем!