Надежда Помаз
Конспект Непосредственной образовательной деятельности Во второй младшей группе на тему «Азбука пешехода»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект Непосредственной образовательной деятельности Во второй младшей группе на тему
Программные задачи: уточнить и систематизировать знания детей о нашем городе. Дать детям представление о том, что на улицах нашего города много машин. Учить различать машины легковые, грузовые и специальные: легковые возят людей, грузовые возят грузы, а специальные – это машины особенные.
Познакомить детей с дорожными знаками: светофором и «зеброй».
Развивать речь детей, умение вести диалог. Активизировать в речь детей слова: дорога, машины, водитель, шофер, пешеход, тротуар, светофор и «зебра».
Публикация «Конспект Непосредственной образовательной деятельности Во второй младшей группе на тему „Азбука пешехода“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017
Развивать ориентировку в пространстве и умение действовать согласно сигналам светофора.
Воспитывать и совершенствовать представление детей о соблюдении правил дорожного движения и безопасном поведении детей на улице и дороге.
Интеграция образовательных областей : - социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- физическое развитие;
- здоровье.
Методы: игровой, словесный, наглядный, проблемно-поисковый и метод практических заданий.
Виды совместной деятельности : игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.
Форма организации: групповая.
Планируемые результаты: любознательный, активный, эмоционально-отзывчивый, внимательный.
Предварительная работа: Чтение В. Бререстов «Про машину», С. Михалков «Светофор бездельник», А. Арещенко «Проделки Моти», «Сказка о Жеребенке Фильке и его друзьях» (упр-е Госавтоинспекции г. Брянска, С. Степанов «Кошка в лукошке», К. П. Нефедов «Транспорт».
Наблюдение за транспортом на улицах города и из окна.
Рассматривание иллюстраций, картин и сюжетных картинок «Правила безопасного поведения детей».
Отгадывание загадок.
Строительные игры, развивающие игры и подвижные игры.
Оборудование: светофор, руль на каждого ребенка, бейджики на каждого ребенка с разными машинами, сигналы светофора, машины (игрушки, костюм Бабы Яги, ширма, 3 воздушных шарика, конверт с письмом.
Содержание образовательной деятельности
1. Дети стоят свободно на коврике
В. Ребята, сегодня у нас вновь гости. Давайте с ними познакомимся и ласково и приветливо улыбнемся.
(дети здороваются)
В. Ой, а что вы такие грустные?
Тренинг «Вы проснулись?»
В. Вы проснулись?
Д. Да, проснулись!
В. Вы друг другу улыбнулись?
Д. Да, улыбнулись!
В. А с солнышком поздоровались?
Д. Нет!
В. Тогда здоровайтесь!
Д. Здравствуй, солнышко, привет! Без тебя нам жизни нет!
В. Землю солнышко пригрело, А вам оно велело:
«Правила движения соблюдать всегда, Чтобы не приключилась на улице беда»
(Стук в дверь – передают письмо)
В. Нам передали письмо от нашего друга Карлсона (читаю)
«Уважаемые дети, прошу вас рассказать моей знакомой Бабушке Яге о правилах дорожного движения!»
Ваш Карлсон.
(раздается шум за ширмой)
Поднимаются три воздушных шарика с заданиями.
В. Кто вы и почему шумите?
(голос из-за ширмы)
Авария. Это я, Авария Злюка. Это я не пускаю к вам Бабу Ягу. А чтобы я ее отпустила, вам надо выполнить мои задания.
В. Ребята, давайте поможет Бабе Яге.
(Беру воздушный шарик и задаю вопрос детям)
В. Как называется наш город?
Д. Сураж
В. Какой наш город?
Д. Большой, красивый, нежный, родной и любимый!
В. Какие машины вы видели на улицах нашего города?
(дети называют)
Дидактическая игра «Транспорт»
В. Грузовая машина, легковая машина, пожарная машина, скорая помощь, полицейская машина. Назовите одним словом, что это?
Д. Транспорт
В. Кто управляет машиной?
Д. Водитель, шофер.
В. Что делают легковые машины?
Д. Перевозят грузы.
В. Что есть у грузовой машины?
Д. Кузов, кабина, колеса, руль и фары.
В. Какая это машина?
Д. Большая, тяжелая.
В. А легковая?
Д. Легковая.
В. А если вы заболели, какая машина привозит доктора?
Д. Скорая помощь.
В. Когда случится пожар, какая машина приезжает на помощь?
Д. Пожарная машина.
В. Если вашей жизни угрожает опасность, кто спешит вам нам помощь?
Д. Полиция.
В. Скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина это дети специальный транспорт.
В. Если вдруг беда случится,
К нам на помощь
Специальный транспорт мчится!
2. Входит Баба Яга с перебинтованной ногой.
Б. Я. Здравствуйте ребята!
В. Баба Яга, что случилось?
Б. Я. Я дорогу переходила,
Ковыляла, я хромала,
Метлу свою потеряла,
Наклонилась поискать
Тут меня машина «БАЦ»!
В. Баба Яга, а разве можно на дороге останавливаться?
Б. Я. Вот теперь я знаю, что нельзя!
(шум из-за ширмы Аварии Злюки)
В. Давайте выполним второе задание и расскажем бабушке Яге, где надо переходить дорогу.
(беру второй шарик и читаю задания)
В. Как называется часть улицы, по которой едут машины?
Д. Дорога.
В. На сколько частей делится дорога?
Д. На две части.
В. Чем разделена дорога?
Д. Белой линией.
В. Как едут машины?
Д. Влево и вправо.
В. Поставьте ручки и покажите.
(дети показывают)
В. Как называется часть улицы, где идут люди?
Д. Тротуар.
В. Как называют людей, которые идут пешком?
Д. Пешеходы.
В. Где можно переходить дорогу пешеходам?
Д. Где есть светофор и «зебра».
В. Светофор – это дерево такое?
Д. Это дорожный знак.
В. Зебра – это тоже дорожный знак?
Чтение стихотворения «Светофор»
Б. Кожевников
Б. Я. Вот это да! Сразу и не запомнишь.
В. А чтобы лучше запомнить, мы Бабушка Яга приглашаем тебя поиграть в иргу «Светофор и машины».
Подвижная игра «Светофор и машины»
(шум за ширмой)
В. Дети, тихо, тихо проходите на свои стульчики. Нам предстоит выполнить последнее задание Аварии Злюки. А поможет нам в этом Инспектор ПДД (представляю). Инспектор ОБДПС ГИ БДД УМВД России по Брянской области Прохоренко Николай Иванович.
И. Здравствуйте, ребята! Я хочу вам помочь победить злую Аварию Злюку. Для этого вы должны отгадать загадки.
(инспектор загадывает загадки, и мы хлопаем последний шарик)
ЗАГАДКИ
1. Спешат грузовые,
Фырчат легковые,
Торопятся, мчаться
Как будто живые. (машины)
2. Что за чудо белый дом,
Окна светятся кругом.
Носит обувь из резины
А питается бензином. (автобус)
3. Эта машина
К больному спешит.
Громко гудит:
У-у-у-у… (скорая помощь)
4. Я зашел в зеленый дом,
Но не долго пробыл в нем.
Оказался этот дом
Быстро в городе другом. (поезд)
5. Железная птица
В небе кружится,
По сигналу пилота
На землю садится. (самолет)
В. Вот мы и победили злую и вредную Аварию Злюку.
Б. Я. Спасибо, ребята, за урок по правилам дорожного движения, вы многому меня научили, а я научу своих друзей.
И. ПДД. Ребята, делаю вам предложение
Соблюдайте правила дорожного движения,
Чтоб не волновались мы и родители,
Чтоб спокойно по дороге ехали водители.
А я вам дарю фликеры. (раздает)
Б. Я. До свидания, мне пора возвращаться в свой лес.
В. А мы обещаем всегда соблюдать правила дорожного движения.
Я дорогу переходила,
Ковыляла, я хромала,
Метлу свою потеряла,
Наклонилась поискать
Тут меня машина «БАЦ»
