Елена Анатольевна Ренжина
Конспект НОД с детьми 2–3 лет «Поможем Маше одеться на прогулку»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Поможем Маше одеться на прогулку»
Цель: формировать представления детей о предметах одежды.
Задачи: Коррекционно - образовательные:
- учить различать и называть предметы одежды;
- обогащать словарь детей существительными, обозначающие названия предметов одежды (колготки, штаны, куртка, шапка, одежда);
- упражнять детей в образовании глаголов (стирать, пришивать, гладить, повесить, сложить);
- формировать у детей умение выделять и называть форму (круг, квадрат, треугольник) и цвет (красный, синий);
- закреплять умение выполнять движения согласно тексту,
- продолжать учить детей рисовать пальчиками.
Коррекционно - развивающие:
- развивать речь как средство общения;
- развивать наглядно - образное мышление при составлении разрезных картинок с изображением одежды;
- развивать координацию рук и мелкую моторику (при работе с прищепками);
- развивать внимание, память, мышление;
Воспитательные:
-воспитывать умение внимательно слушать педагога;
- воспитывать доброе отношение к окружающим, желание помогать игровому персонажу;
-воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду.
Образовательные области:
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие, художественно - эстетическое.
Методические приемы:
Беседа, вопросы, объяснение, указание, напоминание, помощь, поощрение, рассматривание иллюстраций, игровой.
Оборудование:
Картинки с изображением одежды, разрезные картинки по теме одежда,
Кукла - Маша, картинки, изображающие одежду разного цвета, с «дырками» в виде геометрических фигур; аналогичные геометрические фигуры, силуэты одежды для рисования, краски, прищепки, таз.
Предварительная работа:
- разучивание физминутки, пальчиковой гимнастики,
-чтение рассказов «Маша- растеряша», «Мойдодыр»
-наблюдение на прогулке как одеты дети, взрослые.
-рассматривание картинок и иллюстраций по теме «Одежда».
-складывание разрезных картинок.
- игры с прищепками
Ход образовательной деятельности.
Организационный момент на ковре, проговаривая слова с игрового упражнения «Улыбнись»:
Раз, два, раз, два,
Взялись за руки, друзья!
Мы сначала будем топать,
А потом мы будем хлопать,
А потом мы повернемся
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель: Игорь, к нам в гости пришла Маша, она что - то хочет мне сказать. Подношу куклу к уху и слушаю, что она говорит.
Воспитатель:
-Маша хочет погулять, но не знает как одеться на прогулку. Поможем Маше?
1. Упражнение «Поможем Маше одеться на прогулку».
Раскладываются карточки с изображением предметов одежды.
Картинки (колготки, штанишки, носки, сапожки, свитер, шапка, куртка, шарфик).
Ребенок выбирает и раскладывает картинки по порядку, если ошибается, воспитатель помогает.
Давай и мы соберемся на прогулку. Назови и покажи, что мы будем надевать. (Ребенок выполняет задание)
Физкультминутка.
«Песенка для одевания».
Мы на пухлые ручонки,
Одеваем рубашонку.
Повторяй за мной слова:
Ручка – раз, и ручка – два!
На мою малышку
Наденем мы штанишки.
Повторяй за мной слова:
Ножка – раз, и ножка – два!
А теперь на ножки –
Носочки и сапожки!
Повторяй за мной слова:
Ножка – раз, и ножка – два!
Хоть устали одеваться,
Но не будем возмущаться!
Что осталось – голова?
Вот и шапочка – раз, два!
1. Встреча ребенка (на коврике) с куклой Машей.
Игровое упражнение «Как ухаживать за одеждой?».
(образование глаголов, расширение словаря).
- если одежда испачкалась – её стирают,
- если измялась – её гладят,
- если разорвалась – её зашивают,
- если оторвалась пуговица – пришивают,
- если намокла – сушат,
- Что нужно сделать с одеждой, когда её снимают?
(аккуратно повесить или сложить).
Пальчиковая гимнастика «Стирка»
Постираю чисто с толком (Движения кулачками, имитация стирки)
Рубашку, кофту и футболку, (Поочередное потирание всех пальцев)
Свитерок и брюки — устали мои руки. (Встряхивание кистей рук).
2. Дидактическая игра за столами «Подбери заплатку»
Нужно подобрать кусочек - заплатку, подходящей формы и цвета, чтобы зашить дырки в одежде.
3. Упражнение «Стирка» (на коврике)
- Вот сколько мы белья выстирали. Будем на веревочку развешивать.
(Достаем предметы одежды из тазика и вешаем на веревку, используя прищепки.)
- Посмотри, Игорь, что это? (еще раз называем предметы одежды)
4. Воспитатель:
- А пока белье сохнет, мы остальную одежду починим. (собираем разрезные картинки из двух - четырех частей - шапка, куртка, платье.
Задание за столом: «Собери картинку и назови».
5. Рисование красками «Украсим платье». (за столом)
Воспитатель: -Маша любит наряжаться. Игорь, давай украсим платье и подарим Маше.
6. Итог.
Оценка работы ребенка.
-Кто приходил к нам в гости?
-Какую помощь ты оказал Маше?
-Как тебе кажется, с каким настроением Маша пойдет на прогулку?
-А какое настроение у тебя?
Игорь, ты помог Кате и научил ее ухаживать за своей одеждой, Молодец!
