Конспект НОД по математике в старшей группе «Мы поможем Буратино!»

Светлана Максимова
Конспект НОД по математике в старшей группе «Мы поможем Буратино!»
▼ Скачать

Задачи: (слайд № 2)

1. Обучить логическим операциям: анализ, сравнение, классифицировать и упорядочивать рассуждать и доказывать;

2. Развивать произвольность внимания, познавательный интерес и творческое воображение; умение находить лишнюю фигуру из заданных, ориентируясь на одно из свойств (форму); представления о пространственных отношениях:правая,левая.

3. Воспитывать коммуникативные навыки, стремление к преодолению трудностей, уверенности в себе.

Материал :(слайд № 3)

Игрушка Буратино, подарок,счетные палочки, карточки с цифрой «7», блоки Дьенеша

Публикация «Конспект НОД по математике в старшей группе „Мы поможем Буратино!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• «Буратино»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2013

карточки к игре «Найди лишнюю».

Ход НОД:

1. Организационный момент

1.1 Сюрпризный момент (слайд «№ 4)

Воспитатель ставит на стол игрушку Буратино с подарком. Воспитатель говорит о том, что Буратино принес в группу подарок, но он подари его при условии, что ребята ему помонут выполнить некоторые задания. Ребята соглашаются.

2. Основная часть

2.1 Игра «Найди лишнее и объясни»

Воспитатель говорит детям, что Буратино не может найти лишнюю фигуру на карточках. Поможем ему? Воспитатель показывает детям карточки.

2.2 Составление квадрата (№ 6)

Буратино приносит детям счетные балочки и объясняет,что эти палочки не совсем простые,их можно не только считать, но и составлять из них геометрические фигуры.

Дети подходят к столу, где на каждого ребенка приготовлено по 4 палочки. Воспитатель спрашивает:

- Посмотрите, одинаковой длины счетные палочки?

-Какую геометрическую фигуру можно составить из 4-х палочек, одинаковой длины? (квадрат)

Дети составляют квадраты. Ребята,которые справились с заданием помогают детям,которые затрудняются. (№ 7)

Физкультминутка (№ 8)

На полянке два жука танцевали гопака,

Правой ножкой топ, топ!

Левой ножкой топ, топ!

Ручки вверх, вверх,вверх,

Кто поднимет выше всех.

2.3 Посчитаем вместе

Буратино рассказывает ребятам,что у него дома большое хозяйство и много животных. Дети вместе с воспитателем,показывают на пальчики, считают:

У меня есть семь цыплят. (9)

Семь котят. (10)

Семь поросят. (11)

Воспитатель говорит,что в группе спряталась цифра семь и просит детей поискать ее. (12)

2.4 Составь картинку(13)

Буратино предлагает детям поиграть. На 3 столах лежат образцы картинок по которым нужно составить рисунок из блоков Дьенеша. Дети делятся на 3 группы.

2.5 Логические концовки Буратино

Буратино просит детей поиграть с ним. Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают.

(14)У цапли ноги длинные, а у утки (короткие)

(15) Арбуз большой, а яблоко (маленькое)

(16)Грузовик высокий, а гоночная машина …

(17)Если стол выше стула, то стул….

(18) Шарф узкий,а плед ….

(19) Если сестра старше,то брат ….

Итог (20)

Буратино очень доволен, что вы справились с его заданиями,и просит вас, напомнить ему какую новую цифру мы с вами сегодня узнали.

Для этого нужно сосчитать бабочек на полянке.

Правильно цифру семь. (21)

Буратино хвалит детей. (22)