Конспект логопедического занятия «Зайкин огород»

Гирник Жанна Александровна
Конспект логопедического занятия «Зайкин огород»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект логопедического занятия «Зайкин огород».

Цель: развивать лексико - грамматический строй речи по теме «Овощи».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-Актуализация и обогащение словаря по теме «Овощи»;

-упражнять детей в использовании существительных в единственном и множественном числе;

-Согласовывать числительные в роде, числе и падеже.

Коррекционно-развивающие:

-Развитие зрительного и слухового внимания;

Публикация «Конспект логопедического занятия „Зайкин огород“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Огород. Конспекты занятий
• Темочки

-Развитие мелкой и общей моторики;

- Развитие мышления и воображения.

Коррекционно-воспитательные:

-Формировать познавательный интерес, активность и самостоятельность.

Оборудование: карточки с овощами и рецептами; овощи из фетра, грядка.

Ход работы

1. Организационный момент

Логопед : Ребята, обратите внимание, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

2. Основная часть

Логопед : Ребята, а кто же это стучит в дверь, посмотрим? Тогда давайте посмотрим. Ой, кто же это? (Сюрпризный момент). Заходит зайка.

Дети: зайчонок.

Логопед : я рада видеть тебя, но зачем ты пожаловал к нам в детский сад?

Заяц: здравствуйте, ребята, меня прислала мама за вашей помощью. Моя мама просит вас помочь, помочь, ой забыл, что… Ребята, послушайте загадки и я вспомню, как нужно помочь.

Логопед : Ребята, мы поможем Зайчику?

Дети: (ответы детей).

Логопед : первое задание! Отгадайте загадки! (Д/и «Загадки»).

1. Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили? (картошка)

2. Лето целое старалась -

Одевалась, одевалась.

А как осень подошла,

Нам одёжки отдала.

Сотню одежонок

Сложили мы в бочонок (капуста)

3. Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи.

Нам зелёный хвост не нужен,

Нужен только красный нос. (морковь)

4. Он никогда и никого

Не обижал на свете.

Чего же плачут от него

И взрослые, и дети? (лук)

5. В огороде вырастаю.

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут

И так едят. (помидоры)

Логопед : Ребята, а как мы можем все это назвать одним словом?

Дети: (ответы детей)

Логопед : А какие овощи вы еще знаете?

Дети: (ответы детей)

Заяц: ой, я вспомнил скоро будет дождь и мама просила помочь вас овощи с грядки собрать, а то мы не успеем вдвоём, у нас ведь много овощей. Я знаю, что в детском саду дети всегда всем помогают, правда ребята?

Дети: (ответы детей)

Логопед : Зайка, а как мы можем тебе помочь?

Логопед : ой, ребята посмотрите какой у зайца большой огород. И что же растёт на нём? (Д/и «Большой-маленький»).

Дети: (ответы детей)

Логопед : Молодцы, вы справились с этим заданием!

Логопед : Ребята, урожай, это когда много овощей. Сейчас я буду называть вам один овощ, а вы – когда их 5. (Д/и «Один-много».)

Дети: (ответы детей).

Зайка : ура и этим заданием справились!

Логопед : А теперь ребята, задание посложнее. Вы должны отгадать, какой же предмет лишний. Слушайте очень внимательно. (Д/и «4-й лишний»).

Зайка : молодцы. Ой, сколько много овощей.

Логопед : Ребята, следующее задание называется: Повар. Повар, это человек, который готовит разные блюда. Как вы думаете, что же мы можем приготовить из наших овощей? (Игра «Овощной суп»). На странице с изображением кастрюли находится пустая ячейка, в которую вам следует поместить карточку с рецептом. Ребёнок должен внимательно посмотреть на ингредиенты, указанные в рецепте, отсчитать необходимое количество и положить фишки с этими овощами в кастрюлю.

Дети: ответы детей.

Логопед : Молодцы, вы справились с заданием.

Зайка : вы так быстро выполняете все задания. Я немного устал, предлагаю отдохнуть.

Логопед : Ребята, соглашусь с зайчонком. Будем выполнять движения вместе со мной. (Физкульт минутка). («Мы капусту рубим»).

Мы капусту рубим, рубим! (2 раза) (ребенок изображает рубящие движения топор, двигая прямыми ладошками вверх и вниз)

Мы капусту режем, режем! (2 раза) (ребром ладошки водим вперед и назад)

Мы капусту солим, солим! (2 раза) (собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту)

Мы капусту жмем, жмем! (2 раза) (энергично сжимаем и разжимаем кулачки)

Мы морковку трем, трем! (2 раза) (правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку).

В кадку все утрамбовали (Потирают кулак о кулак.)

Сверху грузиком прижали. (Ставят кулак на кулак.)

Логопед предлагает последнее задание: (Д/и «Чего не стало»).

Логопед : Ребята, посмотрите сколько много овощей на грядке, мы справились с вами со всеми заданиями.

3. Заключительная часть. Спасибо ребята за помощь, вы весь урожай собрали. Вот вам за это гостинцы (овощи).