Конспект интегрированного занятия «Это волшебный фруктовый сад»

Ирина Фирсова
Конспект интегрированного занятия «Это волшебный фруктовый сад»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия.

Тема: «Это волшебный фруктовый сад» + Рисование: «Яблони круглый год»

Составила и провела: Воспитатели группы № 5 с ЗПР

Цель:

Закрепить и расширить знания детей с ЗПР путем использования в работе интегрированных занятий; проектной деятельности: «Деревья нашего участка», «Фруктовые деревья – источники витаминов».

Задачи:

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Это волшебный фруктовый сад“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Фруктовые деревья, фруктовый сад
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
• Темочки

• Расширяя кругозор детей об окружающем мире через проектную деятельность решаем коррекционные задачи:

- активизация и пополнение словаря детей.

- развитие диалогической и монологической речи путем драматизаций сказок, с помощью сюжетно – ролевых игр.

• Обобщать знания детей о взаимосвязи живой и неживой природы (деревья хвойные, лиственные, фруктовые в разное время года).

• Закреплять знания детей о профессии лесника и садовника.

• Значение фруктовых деревьев. Фрукты – источники витаминов и их польза. (Здоровье).

• Повышается творчество детей и воспитателей в интегративной деятельности.

Предварительная работа:

• Беседы о деревьях :«Как зимуют деревья», «Для чего нужен деревьям снег»; «Почему опадают листья»

• Беседы в рамках проектной деятельности: «Сходство и различие листьев с деревьев»; «Различие и сходства между деревьями».

• Беседа о профессии лесника и садовника.

• Рассматривание иллюстраций деревьев в разные времена года.

• Чтение художественной литературы: Л. Толстой «Почему деревья в морозы трещат»; В. Сутеев «Мешок яблок», «Яблоко».

• Использование малых фольклорных форм (Разучивание пословиц. Отгадывание загадок.)

• В рамках семейного клуба «Мы вместе» были даны рекомендации родителям:

- посетить парк «Кузьминки»; «Кусково»

- предложить прочитать литературу о природе нашего края.

- родители – дети – воспитатели – посетили «Музей Российского леса» с с целью расширения кругозора детей и родителей.

• Изготовление детьми на занятии по ручному труду пригласительных билетов на драматизацию сказки.

Ход занятия.

Дети встречают гостей, раздают им билеты с указанным местом.

Воспитатель – предлагает занять места в нашей театральной гостиной. (Звучит музыка).

Саша П. – сегодня мы хотим предложить вашему вниманию новую драматизацию сказки В. Сутеева «Яблоко»

1 ЧАСТЬ.

Драматизация сказки Сутеева «Яблоко»

После драматизации Саша П. представляет актеров

В ролях :

Заяц – Сережа Х.

Ворона – Эля Г.

Ежик – Федя С.

Медведь – Игорь Т.

Воспитатель – а в роли сказочника– Саша П.

По окончанию драматизации воспитатель задает детям вопросы: например

- чему вас научила эта сказка?; хорошо ли быть добрым и т. д.

2 ЧАСТЬ.

Саша Д. загадывает загадку:

Загадка.

Нам в дождь и зной

Поможет друг

Зеленый и хороший

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек

Что это? (Деревья. Ветки. Листья)

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами вспомним, побеседуем какие деревья, вы знаете (Дети перечисляют)

• Назовите хвойные деревья

• Назовите лиственные деревья

• Назовите фруктовые деревья, которые растут в нашем регионе.

• Что общего у всех деревьев?

• В чем различие хвойных деревьев от лиственных

• А чем отличаются лиственные от фруктовых деревьев

Воспитатель : Деревья мы с вами вспомнили и пришло время для загадок.

Сережа Х: Ее узнаю по простой примете

Нет дерева белей на свете. (Береза).

Воспитатель: Как называется роща, где растут только березы?

Эля: Зимой и летом одним цветом (Елка)

Воспитатель: Как называется лес, где растут одни ели?

Дима О. : Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок —

Ничего, что плод мой мелок (Дуб)

Воспитатель: Как называется место, где растут одни дубы?

Максим: Желтое, румяное

С дерева упало

Деткам в рот попало (Яблоко)

Воспитатель: вопрос на внимательность: «На яблоне созрели 5 груш, две груши унесла ворона. Сколько груш осталось на яблоне?» (Ни одного так как груши не растут на яблоне)

Воспитатель: А где растут яблоки? (На яблоне в саду). А если в этом саду растут одни вишни то это - (вишневый сад, а если только яблони… (Яблоневый сад).

Воспитатель: Ребята, скажите мне, кто ухаживает, следит за деревьями в лесу? (Лесник). В чем же заключается работа лесника? (Высказывания детей)

Профессия лесника – это трудная, но необходимая профессия.

Воспитатель: Давайте мы с вами вспомним пословицы про лес. Дидактическая игра «Я начну, а вы продолжите»

• Деревья… (земли украшенья.)

• Рощи и леса… (всему свету краса.)

• Лес не школа … (а всему учит.)

• Лес и вода … (брат и сестра.)

Воспитатель: В лесу за деревьями ухаживает лесник, а кто ухаживает за фруктовыми деревьями? (Садовник). А как он за ними ухаживает? (Высказывания детей)

Воспитатель. Скажите, а мы с вами заботимся о деревьях на нашем участке? (Да). А как мы заботимся? (дети перечисляют)

Воспитатель. Вот сколько много мы сегодня с вами вспомнили про деревья. А сейчас я предлагаю вам отдохнуть и сделать физкультминутку:

Груши (кулак на кулак)

Яблоки (кулаки соединить)

И сливы (соединить большой и указательный пальцы)

В нашем садике росли (руки вверх)

Но однажды мы пришли (ходьба на месте)

Оглянулись (рука – козырек)

Оглянулись (посмотреть по сторонам)

Улыбнулись (улыбнуться)

Все сорвали (имитируют срывание фруктов)

И ушли (ходьба на месте)

3 ЧАСТЬ.

Под музыку в группу входит Фея Кисточка.

Фея Кисточка: Здравствуйте ребята. Вы узнали меня (Да). Я хочу всем Вам превратиться в сказочных художников и нарисовать яблоню в разное время года. Хотите, согласны? (да)

Дети проходят за столы, выбираю какую яблоню они будут рисовать и рисуют. Воспитатели помогают детям, когда у них возникают трудности.

После того как все нарисуют Фея Кисточка побеседует с детьми для чего человеку нужны фрукты. Выслушав ответы детей. Она совместно с детьми приходят к заключению, что фрукты – это источники витаминов. А витамины полезны и нужны людям.