Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста «23 февраля — День защитника Отечества»

Людмила Сальникова
Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста «23 февраля — День защитника Отечества»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия «Познание»

для детей старшего дошкольного возраста

на тему: 23 февраля - День защитника Отечества

Публикация «Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста „23 февраля — День защитника Отечества“» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Цель: Обогащение словаря, овладение активной речью, формирование патриотических чувств, формирование первых представлений о родах войск, о защитниках Отечества, формирование умения взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, развитие произвольного поведения.

Программные задачи:

Обучающие:

1. Расширение знаний детей о защитниках Отечества.

2. Формирование представлений о разных родах войск.

3. Активизация словообразовательных процессов.

4. Активизация инициативы детей.

5. Закрепление умения согласовывать существительные с числительными в роде, числе и падеже.

6. Закрепление умения подбирать слова - антонимы.

7. Закрепление умения образовывать существительные родительного

падежа единственного и множественного числа.

Развивающие:

1. Развитие связной речи детей.

2. Развитие зрительного восприятия, мышления.

3. Развитие эмоционально - чувственного мира детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей уважение к защитникам Родины, чувство

гордости за свой народ, любовь к Родине.

Интеграция областей : социально-коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Форма проведения – подгрупповая, военная игра.

Предварительная работа:

1. Беседы «Наша Армия», «О мужестве и храбрости».

2. Прослушивание песен на данную тему.

3. Знакомство с генералом Российской Армии С. К. Шойгу (портрет).

4. Создание мультимедийной презентации «Защитники Отечества».

5. Чтение рассказов, стихотворений на данную тему.

6. Дидактические игры «Подбери картинку», «Чья форма?», «Военная техника».

Материалы и оборудование:

Технические: презентация (видеоролик, аудиозаписи, мяч, ноутбук, флажки,

Методические: наглядные пособия «Рода войск», разрезные картинки, листы бумаги в клетку, чистые листы А4, карандаши цветные, картинки «Военная техника», геометрические фигуры.

Организационные: эмблемы «Танкисты» и «Лётчики».

Ход занятия

1. Вводная часть. Организационный момент.

Дети входят, маршируя и проговаривая речё вку:

Мы пока еще ребята,

А шагаем, как солдаты!

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить.

Воспитатель:

- На месте стой! Раз, два! Налево! Раз, два! Ребята, к нам сегодня пришли гости. Поздороваемся с ними по – военному.

Дети: «Здравия желаем!»

Воспитатель: Ребята, какой праздник мы отмечаем 23 февраля? А кто такие защитники Отечества?

Дети: Солдаты, воины.

Воспитатель: Скажите, кто может быть защитником Отечества?

Дети: Защитником Отечества, своей Родины может быть любой человек, который любит свою страну.

Воспитатель: А какими качествами он должен обладать?

Дети: Должен быть сильным, смелым, храбрым, …

Воспитатель: А еще он должен быть находчивым, внимательным, должен уметь принимать важные решения. Поэтому тема нашего занятия : «23 февраля – День защитника Отечества». Как называется наша Родина?

Дети: Россия.

Воспитатель: Назовите первый звук в слове Россия. Он гласный или согласный? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Какой буквой на письме обозначается звук «р»? А как вы думаете, мы можем быть Защитниками? Конечно, можем! Вы - будущие защитники Отечества. А кого вы можете защищать?

Дети: Малышей, девочек.

2. Основная часть

Воспитатель: Защита – это не всегда применение силы, борьба, но и помощь, оказание услуги, внимание, предупреждение об опасных ситуациях – это тоже защита здоровья, а порой и жизни. В настоящее время Вооруженные Силы России состоят из 5 родов войск: сухопутные, военно-воздушные, военно-морские, воздушно-десантные, космические. Обратите внимание на доску. Это сухопутные войска. К ним относятся пехота, артиллерия, ракетные войска, танковые войска. Военно-воздушные войска охраняют с воздуха. Военно-морские – это корабли, надводные войска и подводные лодки. В воздушно-десантных войсках служат десантники. Космические войска стерегут наш покой в космосе. Ребята, а зачем нужно столько много родов войск?

Дети: В армии различные войска для того, чтобы можно было нашу страну защищать и в море, и на суше, и в небе.

Воспитатель: Давайте посмотрим видеоролик «Защитники Отечества».

Дети просматривают видеоролик, о вооруженных войсках РФ.

После окончания просмотра, раздается звук в дверь, воспитатель выходит и возвращается с конвертом

Воспитатель: Ребята, нам передали необычное письмо. Это пишет нам генерал Российской Армии Сергей Кужугетович Шойгу:

- «Дорогие ребята, я знаю, что вы очень воспитанные, примерные дошколята. И в будущем вам, особенно мальчикам, предстоит служба в Армии. Но для этого вы должны пройти специальную подготовку, выполнить правильно задания. И тогда вы станете настоящими защитниками нашей Родины!»

Воспитатель: Ребята, ну что, вы готовы пройти испытания?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам, представить ситуацию, что на нашу страну напали враги, и мы можем дать им отпор. А для этого мы отправимся в поход, и там, где спрятался недруг, будем его побеждать. А какой мы транспорт для этого мы выберем? Назовите военный транспорт, который вы знаете.

Дети называют виды военного транспорта, воспитатель предлагает выбрать самолет.

Воспитатель: Но для начала нам надо проложить маршрут нашего следования.

Дети приглашаются за столы для выполнения первого задания.

Задание «Маршрут»

Воспитатель проводит графический диктант для дошкольников, черчение по клеткам.

Воспитатель: Ребята, вы отлично справились с заданием. Пора отправляться в путь. Как вы думаете, из каких геометрических фигур можно собрать наш самолет?

После обсуждения возможных вариантов, дети собирают самолет из геометрических фигур.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся в путь?

Дети проходят на борт самолета, слышен звук полета военного истребителя.

Воспитатель: Мы прибыли к месту назначения. Итак, первый этап подготовки - «Военная профессия».

Нам нужно отразить атаку врага. А чтобы это сделать, необходимо решить боевую задачу. Посмотрите, что у меня в руках? (мяч). Сегодня - это не мяч, сегодня - это боевой снаряд, который будет попадать к вам в руки, а вы, услышав мое слово, должны назвать профессию, которая связана с этим словом! Отразите удар противника – и мы победим!

- танк — танкист;

- подводная лодка - подводник;

- пулемет — пулеметчик;

- парашют – парашютист, десантник;

- разведка – разведчик;

- корабль – матрос, капитан, боцман, штурман;

- ракета – ракетчик;

- самолет – летчик, пилот;

- пехота – пехотинец;

- мина – минер, сапер;

- граница – пограничник;

Воспитатель: Молодцы ребята, с этим заданием вы справились. Отправляемся дальше.

Игра «Военная техника»

Воспитатель: Ребята в армии, в каждом роду войск, служат люди разных военных профессий. Сейчас вы получите боевое задание, и будете выполнять его командами. Задание каждой команды в конвертах. В них находятся разрезанные картинки, на которых изображена военная техника, ваша боевая задача – собрать правильно рисунок.

Дети самостоятельно определяются с выбором команды, и назначают командира.

Воспитатель: Задание понятно, команды готовы? Тогда подойдите к столам и приступайте к выполнению боевого задания! Успехов вам!

Каждая команда получает конверт с задание, собирают разрезанные картинки: «Военный вертолёт», «Танк».

Воспитатель: Изображение, какой военной техники вам удалось собрать? Дети: Танк, военный вертолёт.

Воспитатель: Молодцы! Отбили врага и с моря, и с воздуха, и на земле! Но враг не сдается! Нам нужно быть сильными, смелыми, чтобы победить.

Воспитатель проводит с детьми физкультминутку.

Физкультминутка

Сейчас дружно и без лени

Повторяем упражнения:

Все подняли руки - раз!

Силы много во всех нас!

И другое упражнение

Будем делать мы в движении!

Выполняем повороты

Мы всегда с большой охотой!

Руки мы кладем на плечи –

Не боимся с врагом встречи!

Вперед-вперед, назад - назад.

Будет сильным наш отряд!

А теперь восстанавливаем дыхание,

Делаем глубокие приседания!

Раз и два и три, четыре.

Победить хотим в турнире.

Важно ноги упражнять,

Это тоже нужно знать!

Постоим сперва на правой.

Подбодрим себя мы "Браво!".

А теперь стоим на левой –

Хорошо для разогрева!

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся в путь? Следующий этап нашей подготовки словесная игра «Один - много» (игра с флажками)

Воспитатель: Отряд, встать в одну шеренгу! Не хочет враг отступать! Продолжает нападать на нас! Я даже догадываюсь, почему это происходит! Враг думает, что у нас с вами всего очень мало: защитников, боеприпасов, сил, техники! Но это же не так! Давайте докажем, что у нас всего много! Я назову один предмет, а вы, поднимая флажок, назовете много таких предметов!

- Артиллерист - артиллеристы;

- Врач (военный) - врачи;

- Мина - мины;

- Бомба - бомбы;

- Защитник - защитники;

- Капитан - капитаны;

- Танкист - танкисты;

- Летчик – летчики;

- Разведчик - разведчики;

- Парашютист - парашютисты;

- Солдат - солдаты;

Воспитатель: Вы молодцы, а мы продолжаем.

Словесная игра «Посчитай»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, когда наши враги отступали, они всю свою боевую технику бросили. Давайте ее посчитаем. Танки, самолеты, корабли, сколько их? Пусть каждая команда сосчитает ту технику, которая относится к их роду войск. (1 танк, 2 танка, 3 танка….6 танков…и т. д.)

Дети командами собирают брошенную технику и считают ее, согласовывая числительное с существительным в роде, числе и падеже.

Воспитатель: Молодцы, вы справились со всеми заданиями, и одержали победу. Но скоро наше путешествие подойдет к завершению, мы вернемся в детский сад. Давайте сделаем макет военного самолета на память.

Дети делают самолет способом оригами и самостоятельно

раскрашивают его цветными карандашами.

Выставка работ

3. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, какое замечательное путешествие у нас сегодня получилось! Молодцы! Вы достойно прошли все испытания! А что вам помогло?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие рода войск участвовали? Какие военные профессии вы узнали?

Ответы детей.

Воспитатель: Мы верим в то, что вы вырастете смелыми, сильными и, горячо любящими свою Родину, настоящими Защитниками Отечества! И так, как возвращаться домой мы будем победителями, я предлагаю под марш победителей сделать большой почетный круг!

Дети, под музыку маршируя, делают круг.

Составила и провела: воспитатель Сальникова Л. А.