Татьяна Кузнецова
Конспект физкультурного досуга «Мой веселый, звонкий мяч»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект физкультурного досуга «Мой веселый, звонкий мяч» (старшая группа). Разработала обучающаяся заочного отделения ССПК 1Г группы: Кузнецова Татьяна Александровна, МБДОУ №261 г. о. Самара
Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Коммуникация», «Здоровье».
Программные задачи:
1 Образовательные:
Публикация «Конспект физкультурного досуга „Мой веселый, звонкий мяч“» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мяч, мячик
- Праздник мяча. Сценарии развлечений с мячом
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
1. Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, одной рукой.
2. Упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле после одного, двух, трех хлопков.
3. Упражнять в прыжках вперед с зажатым между коленями мячом держа руки на поясе.
4. Упражнять в отбивании мяча о землю на месте.
5. Развивать физические качества: силу, ловкость, выносливость, координацию движений.
2 Воспитательные:
Через физкультурно-оздоровительную работу приобщать дошкольников к спорту, воспитывать коллективизм, чувства взаимопомощи, и поддержки. А также воспитывать чувства лидерства, стремление к победе.
Оборудование: мячи (д-22 см) (по кол-ву детей).
Ход досуга
22
1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД.
1-я команда «Дельфины» Девиз: «Дельфин всегда идет вперед и никогда не отстает».
2-ая команда «Скороходы» Девиз: «Мы прыгаем, мы бегаем, очень мы умелые».
Ведущий: Физкульт - привет всем! Посмотрите кто-то торопиться на наш праздник! (звучит музыка, вбегает мяч).
Мяч: Здравствуйте! Узнали меня? Я веселый, звонкий мяч, буду прыгать и скакать, всех вас развлекать.
Ведущий: Мяч я вижу, ты хочешь поиграть с нами.
Мяч: Конечно, хочу!
Ведущий: Дети нашего детского сада очень любят играть в мяч, знают много стихов и песен о тебе. А также, сейчас мы покажем, какие интересные упражнения с мячом знают наши дети.
2. РАЗМИНКА – КОМПЛЕКС ОРУ. ,
Упражнения под песню «Новый мяч» под музыку З. Компанеец
Звучит музыка: Я играю, я играю. В новый мяч, веселый мяч. Ах, какой хороший мяч! По бульвару мчится вскачь. Он по улице несется, скачет весело со мной, он как маленькое солнце – желтый, круглый и смешной. Раз, и два, и три, и четыре. Вверх и вниз, назад, вперед. А потом наоборот. Мяч мой не устает. Маршируют по кругу друг за другом
И. П. – основная стойка, руки с мячом перед грудью. Поочередно вытягивают руки вперед.
Мяч перед грудью, подбрасывание мяча двумя руками и ловля двумя руками.
Подбрасывание мяча вверх двумя руками и ловля его после одного хлопка.
Подбрасывание мяча и ловля его после двух хлопков.
…. и ловля его после трех хлопков.
Мяч: Молодцы, ребята! Какие вы ловкие, сколько интересных упражнений знает с мячом! А теперь я предлагаю выполнить мои задания, посоревноваться друг с другом.
Эй, ребята, подходите,
Ловкость силу покажите.
ЭСТАФЕТА1. «ЧЕЙ МЯЧ ВЫШЕ ПРЫГНЕТ». – участники одновременно по сигналу бросают мяч о землю так, чтобы он отскочил как можно выше.
ЭСТАФЕТА 2 «Кто быстрее». – участники прыгают вперед с зажатым между коленями мячом держа руки на поясе.
ИГРА «Догони меня» - игрок с мячом в руке, стоя впереди на 2-3 метра от остальных игроков, после слов «Раз, два, три – лови! Убегает. Остальные догоняют его, стараясь дотронуться рукой. Тот, кто догнал и коснулся убегающего рукой, берет у него мяч и убегает, остальные догоняют его. (играют 3-3,5 минуты).
Мяч: Молодцы, ребята! Дружно играли. Я хочу остаться с вами в вашем детском саду, каждый день играть с вами, узнавать новые игры.
Дети: Да!
Мяч: Я счастлив! Хочу подарить вам этот мяч!
Тот, кто ловким хочет быть,
Будет с ним всегда дружить.
(Мяч достает бутафорский мяч, внутри которого лежат яблоки.)
Ведущий: Праздник заканчивается! Но сколько радости, удовольствия и смеха принесли нам мячи! Так давайте чаще мячи в игру брать и никогда
24
с ними не скучать! Ребята сейчас мы помоем руки и будет угощаться яблоками.
