Конспект двигательной деятельности с нетрадиционным оборудованием «В гости к белочке»

Жанна Краснова
Конспект двигательной деятельности с нетрадиционным оборудованием «В гости к белочке»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование стремления к двигательной активности через нетрадиционное оборудование.

Задачи:

- формировать умение дошкольников перемещаться в определенном направлении с ускорением и замедлением темпа.

- закрепить метание в цель, упражнять в беге не наталкиваясь друг на друга, сохраняя равновесие, развитие мелкой моторики, действовать по сигналу, закреплять умение бросать и ловить мяч двумя руками.

- воспитывать любовь к физической культуре и способность испытывать радость от совместной деятельности.

Интеграция образовательных областей: - физическое развитие

- познавательное развитие

Публикация «Конспект двигательной деятельности с нетрадиционным оборудованием „В гости к белочке“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Игры, дидактические пособия
• Белка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- социально-коммуникативное развитие

- художественно-эстетическое развитие - речевое развитие.

Методические приё мы:

- показ упражнений воспитателем;

- вопросы к детям;

- сюрпризный момент

- введение персонажа Белки;

нетрадиционное оборудование : - кегли из бутылок из-под молока - паролоновые мячи;

- рули из пластиковых крышек.

- обруч с лентами

- флажок

Познавательно-исследовательская Беседа «Кто что ест?"», Д. и "Кто лишний?"

просмотр мультфильма «Чьи в лесу шишки?"». Упражнение "На котором месте?", "А ну-ка сосчитай", "Накорми белочку орешком"

Музыкальная Прослушивание музыки на физ минутках и гимнастике

Двигательная Бег друг за другом, физминутка "Белочка", П/и «Цветные автомобили», «доберись до Белочки», «Попади в цель», "Кто быстрее?»

Игровая С/р игра «Семья»

Д/и «Кого не стало», «Большой-маленький», "Кому что?". Лото "Дикие животные"

Коммуникативная Загадывание загадок о животных, наставление, ситуативный разговор. Игра "Скажи какой?"

Восприятие

(художественной литературы и фольклора) Прослушивание сказки "Странный ёжик", чтение сказок: "Гуси -лебеди", "Зимовье", рассказы А. Чарушина, В. Сутеева о животных.

разучивание потешек и закличек про зверей

Изобразительная Лепка зверей, рисование белочки

Построй домик из мягкого конструктора

«высокия домик-низкий домик»

«дорожка для белочки»

№ Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты

1. Организационный момент:

Воспитатель держит в руках баночку с орешками.

Обращается к детям:

Загадка: С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

(Белка)

Поощряет детей за правильные ответы. Дети рассматривают принесенную воспитателем.

Отгадывают загадку.

. Проявление интереса.

Положительный эмоциональный настрой

2. Воспитатель сообщает, что дети отправляются в гости к белке в лес, чтобы угостить ее орешками. (показывает баночку с орешками).

Задает вопрос,на чём можно добраться до леса.

Воспитатель предлагает детям рули и они отправляются в путь.

один ребенок даёт старт флажком.

Воспитатель дает пояснения, что

сначала предстоит добраться до леса. Там мы встретим припятствия: разбить большие камни; успокоить ёжика, и много других. Дети активно отвечают, что на поезде, машине.

Соглашаются пройти все испытания.

Проявление внимания и сочувствия.

Формирование желания помогать.

Заинтересованность.

3. Упражнения с рулями.

Воспитатель предлагает отправится в путь по извилистой дороге змейкой, не наталкиваясь друг на друга.

Раздает рули.

Игра "По узенькой дорожке"

Дети выполняют упражнения с рулями, весело двигаются друг за другом змейкой.

Положительный настрой.

Физическая разрядка.

Формирование координации движения.

4. Воспитатель обращает внимание на преграду (большие камни-кегли) перед лесом.

Заинтересовывает в освобождении пути.

(перед ребятами кегли, раздаются мячи. Надо кегли сбить)Игра "Попади в цель"

Дети берут паролоновые мячи, прицеливаются и попадают в цель. Развитие меткости и ловкости.

6. Воспитатель назначает на роль Ёжика одного из детей,сажает на стульчик и обращает внимание остальных, что Ё жик плачет: У него не получается играть в мяч. Предлагает детям научить Ёжика играм с мячом.

Дети жалеют ёжика ласковыми словами и узнают причину грусти.

Решают поиграть с ним в мячи.

Приглашают его с собой в гости к Белочке.

 Развитие мышечной силы рук.

Формирование ловкости и меткости.

7. Вот и добрались до домика белочки.

Белочка предлагает поиграть в игру «Доберись до орешка"

(обруч с лентами, в центре баночка с орешками, к лентам привязаны палочки. накручиваем ленту на палочку и вручаем белке орешек) Дети здороваются с героем.

Охотно играют с белочкой. Развитие мелкой моторики

Формирование умения действовать сообща, получение положительных эмоций.

9. Рефлексия:

Воспитатель сообщает

что белочка довольна ребятами и угощениям Дети радуются. Прощаются с Белочкой. Получение положительных эмоций от полученных результатов.