Конспект диагностики по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Ольга Семенова
Конспект диагностики по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект диагностики по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в подготовительной группе.

Семенова О. П.

Цель: определение у детей знаний в образовательной области, подведение итогов.

Задачи:

1. Образовательные :

• определить может ли ребенок давать нравственную оценку поступкам действиям, в том числе и изображенным;

Публикация «Конспект диагностики по образовательной области „Социально-коммуникативное развитие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2018

• определить откликается ребенок эмоционально на переживании персонажей сказок.

2. Развивающие :

• понаблюдать какие предпочтения имеет ребенок в выборе труда и творчества и может ли он обосновать свой выбор.

3. Воспитательные:

• Создавать положительный эмоциональный настрой у детей на совместную работу;

• Воспитывать чувство взаимопомощи, инициативность.

Предварительная работа: чтение сказки, рассмотрение иллюстраций, отгадывание загадок.

Оборудование: Картинки, цветные карандаши, листы, пластилин, клей и пр.

Ход диагностики:

Слайд1

Воспитатель: - Ребята, а вы любите сказки

- Сегодня мы с вами побываем в одной очень известной нам сказке.

- Но чтобы попасть в сказку, нужно очень сильно, всей душой, всем сердцем верить в чудеса!

Давайте закроем глаза, и представим, что мы переносимся в мир сказок.

Слайд2

Воспитатель: - Ребята, в какой сказке мы оказались, - Гуси-лебеди

Воспитатель: -Давайте вспомним, что же произошло в начале этой сказки?

(Дети по картинкам вспоминают начало сказки)

Слайд3,4,5,6

Воспитатель: -Посмотрите, кто это? (Машенька) Какая она)

- Почему она грустная)

Она потеряла своего братца. Не знает, что ей делать, куда идти?

Слайд7(4картинки)

Воспитатель:

Поможем Машеньке, ребята,

Братца ей вернуть обратно?

Нам нужно Иванушку срочно найти,

Но ждут преграды на нашем пути.

Воспитатель: Чтобы пройти наш сложный путь мы с вами обыграем середину нашей сказки. У меня для вас шапочки героев, давайте вы друг с другом договоритесь, кто будет Машенькой, кто печкой, кто яблонькой, а кто речкой.

(Дети договариваются и одевают шапочки, обыгрывается сцена пути Машеньки через лес и остальных героев сказки)

Воспитатель: Молодцы, а теперь продолжим нашу сказку, что же было дальше?

(Дети по картинкам рассказывают дальше сказку)

Слайд8,9,10,11,12,13,14

Воспитатель: - Ребята, а что за речкой? (лес.) Там, наверное, и прятали Гуси-Лебеди братца Иванушку. А в лесу избушка с Бабой Ягой.

Слайд15

Физкультминутка

В темном лесу есть избушка

Стоит задом наперед

В той избушке есть старушка

Бабушка-Яга живет

Нос крючком

Глаза большие

Словно угольки горят

Ух, сердитая какая!

Дыбом волосы стоят.

Слайд16

Воспитатель: Ребята посмотрите кто это? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, Баба-Яга добрая?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Она молодая?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Она красивая?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Ребята, а давайте нашу Бабу-Ягу сделаем доброй.

А чтобы сделать ее доброй ей нужно помочь. Как вы думаете как?

Ответы детей.

Воспитатель: А давайте испечём ей пирожки?

Вы выберете как будите печь, у нас есть пластилин, карандаши и нарисованные пирожки, которые можно вырезать и наклеить.

(Дети выбирают свой вид творчества и труда)

Слайд17

Воспитатель: Ребята смотрите наша Баба-Яга стала доброй!

Воспитатель: -Вы были дружными, активными, преодолели все препятствия! Я очень хочу узнать, какое настроение у вас осталось после нашего путешествия в сказку. И я вам предлагаю подойти и взять такой смайлик своего настроения.

Слайд18