Конспект беседы с детьми старшей группы по прослушиванию музыкального произведения П. Чайковского «Зима»

Карелина Виктория Романовна
Конспект беседы с детьми старшей группы по прослушиванию музыкального произведения П. Чайковского «Зима»
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитатель: Доброе утро, ребята!

Все скорее встаньте в круг,

Я – твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Ребята смотрите сегодня в нашем почтовом ящике я нашла письмо (показываю его детям). Это письмо от нашего друга скрипичного ключа. Что же он нам написал? Вам хочется узнать?

Дети: да.

Воспитатель: тогда давайте присядем на стульчики и откроем его.

(Открывая письмо, мы видим, что там диск и рисунок)

Смотрите-ка, скрипичный ключ нам не только письмо написал, но и прислал диск с рисунком. Давайте посмотрим на рисунок. Что на нем изображено?

Темочки:

• Беседа. Проведение бесед
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Старшая группа
• Чайковский П.И.
• Темочки

Дети: природа.

Воспитатель: правильно. А какое это время года?

Дети: зима.

Воспитатель: да вы правы это зима. Есть одно замечательное стихотворение про зиму. Хотите, чтобы я вам его рассказала?

Дети: да.

(Воспитатель начинает рассказывать стихотворение)

Кружится снежный хоровод,

Зима порхает в легком вальсе,

Склонились ели в реверансе,

В права вступает Новый год.

Как будто крылья за спиною

У белой девицы — зимы,

Души касается струны

Своею снежною рукою.

Воспитатель: ну как понравилось?

Дети: да.

Воспитатель: ну а теперь давайте прочитаем письмо.

(воспитатель начинает читать письмо)

«Здравствуйте ребята, пишет вам ваш друг скрипичный ключ! Как у вас дела? Вы уже играли в снежки, лепили снеговика или катались с горки? А слушали ли вы зиму? Ведь зиму можно не только увидеть, но и услышать. Я вам предлагаю послушать как услышал зиму всеми известный композитор Петр Ильич Чайковский – великий русский композитор, родившийся в 1840 г. в небольшом городке на Урале. Который был добрым и заботливым, он никогда никого не обижал. Петр любил сидеть и слушать как его мама играла на флейте, и поэтому она решила научить Чайковского музыке. После поступления в музыкальную школу он научился сочинять музыку. Еще композитор любил путешествовать и за всю сою жизнь посетил много разных городов. По словам Чайковского музыка — это его жизнь. Я надеюсь, вам понравится его произведение, которое так и называется «Зима».»

Воспитатель: дети кто-нибудь уже слышал это произведение?

Дети: нет.

Воспитатель: так давайте тогда послушаем все вместе!

(дети вместе с воспитателем прослушивают композицию)

Воспитатель: ребята вот мы и закончили слушать это замечательное произведение. Мне очень понравилась эта радостная, звонкая музыка. Мне кается ее можно слушать бесконечно. Слыша ее хочется начать танцевать. Хочется представить себя снежинкой в лучах зимнего солнца.

А какое у вас впечатление об этой композиции?

(ответ детей)

Воспитатель: как вы думаете, что можно делать под эту музыку?

(Ответы детей)

Воспитатель: а рисовать можно?

Дети: да.

Воспитатель: а давайте тогда мы с вами нарисуем зиму и отправим наши рисунки скрипичному ключу, и поблагодарим его за то, что он нас познакомил с такой удивительной композицией П. Чайковского «Зима». А пока мы с вами рисуем, давайте прослушаем песню еще раз.

(дети прослушали и нарисовали)

Воспитатель выкладывает на стол цветочки двух цветов (розовый – очень понравилось, и голубой – было не интересно)

Воспитатель: дети если вам понравилось сегодняшнее занятие, то возьмите розовый цветочек, если вам было не интересно, то возьмите голубой цветочек.

На этом заканчивается наше занятие.