Конспект адаптационного занятия в первой младшей группе «Я бурый медвежонок» (9 фото)

Светлана Мясникова
Конспект адаптационного занятия в первой младшей группе «Я бурый медвежонок»

Ход занятия:

Педагог - психолог и воспитатель усаживают детей в круг.

Игра – приветствие.

Начнем урок, начнем урок, мы все уже пришли (Хлопают в ладоши).

А Захар где? - А Захар здесь! (Показывают открытой ладонью на ребенка, чье имя произносится).

Ему привет споем. Похлопаем ему сейчас (Хлопают в ладоши).

Рукой ему махнем. (Машут открытой ладонью). Это приветствие повторяется для каждого ребенка.

Пальчиковая игра «Солнышко»

Публикация «Конспект адаптационного занятия в первой младшей группе „Я бурый медвежонок“» размещена в разделах

• Адаптация детей. Адаптационный период в детском саду
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2015

Рано утром просыпается солнышко и ласковыми лучами приветствует малышей. Солнце рано утречком поднималось (Поднимают руки вверх). Студеной водицею умывалось (Гладят щеки).

Протоптало солнышко сто дорожек (Пальцы «шагают» по ладошке ребенка.)

Почему у солнышка столько ножек (Гладят каждый палец.)

Психолог: Наш мишка очень веселый, он любит петь и танцевать. Давайте потанцуем вместе с ним!

Музыкальная игра «Я бурый медвежонок»

Я бурый медвежонок,

(Ходят «как мишки».)

Меня должны вы знать.

Люблю я мед и сахар,

Люблю потанцевать.

Пусть со мной все девочки

Попрыгают как белочки!

Вышли пальчики гулять.

(Шевелят пальцами.)

Раз, два, три, четыре, пять (Поочередно сжимают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

В домик спрятались опять!

Повторить игру с пальцами другой руки.

Психолог: Ребята, к нам в гости пришел мишка и принес корзину с овощами и фруктами. Воспитатель в маске медведя с корзинкой в руках предлагает каждому ребенку взять фрукт или овощ. Просит сказать, сколько дети взяли овощей и фруктов (Много).

У Захара одна морковка, у Артема один огурчик и т. д. В корзине не осталось ни одного овоща и фрукта (Просит положить фрукты и овощи в корзину и спрашивает, сколько каждый ребенок положил, подчеркивая результат действия).

Мишка (воспитатель) предлагает поиграть в игру «Мишка косолапый».

Мишка косолапый

Манит деток лапой,

Приглашает всех гулять

И грибочки собирать. В. Антонова.

Подвижная игра «Мишка косолапый».

Воспитатель читает потешку, обыгрывает ее: мишка рассыпает овощи и фрукты будто невзначай, и просит детей помочь собрать их в корзинку.

Мишка косолапый,

По лесу идет,

Грибочки собирает,

В корзиночку кладет.

Игра «все захлопали в ладошки»

Все захлопали в ладошки

Дружно, веселее!

Застучали наши ножки

Громче и быстрее!

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише…

Ручки, ручки поднимаем

Выше, выше, выше…

Завертелись наши ручки,

Снова опустились.

Покружились, покружились

И остановились.

А. Ануфриева.

Педагог-психолог: Дети, сегодня мы весело играли, дружно танцевали. Мишке пора домой к маме. Давайте попрощаемся с ним!

Дружно хлопаем руками,

Вместе топаем ногами,

С мишкой весело играли

И нисколько не устали!

«До свидания» сказали,

Дружно ручкой помахали.

Воспитатель в маске медведя прощается с ребятами и уходит.