Шаповалова Алла Петровна
«Роль сенсорных игр в развитии детей раннего возраста». Занятие в рамках клуба общения для родителей
▼ Скачать + Заказать документы
Роль сенсорных игр в развитии детей раннего возраста
Формирование позитивного эмоционального контакта между родителями, детьми и педагогами ДОУ, внутри родительского коллектива группы, реализации единого подхода к воспитанию и обучению детей раннего возраста в семье и в ДОУ, согласование действий по преодолению трудностей способствуют встречи клуба общения "Ладушки".
Хочу поделиться опытом проведения совместных встреч клуба общения "Ладушки" с детьми раннего возраста и родителями. Где они учатся не расставаясь встречаться в непривычных ролях.
Публикация «„Роль сенсорных игр в развитии детей раннего возраста“, Занятие в рамках клуба общения для родителей» размещена в разделах
- Игрушки. Консультации для родителей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Сенсорное развитие детей. Консультации
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2015
Тема "Роль сенсорных игр в развитии детей раннего возраста"
Цель:
1. Познакомить с понятием «сенсорные эталоны».
2. Познакомить с играми развивающего характера, направленных на формирование сенсорных способностей детей раннего возраста.
3. Дать представление что такое «развивающая» игрушка и как она работает.
Ход мероприятия:
1. Вводна
«…Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности» В. А. Сухомлинский.
Возраст детей от 1,5 до 3 лет наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопление представлений об окружающем мире.
От того, как ребенок мыслит, видит, как он воспринимает мир осязательным путем, во многом зависит его сенсорное развитие. Насколько хорошо будет развит ребенок в раннем детстве, настолько просто и естественно он будет овладевать новым в зрелом возрасте. Сенсорное развитие ребёнка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов; их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т. п.
Знакомя детей с различными свойствами предметов, не следует добиваться запоминания и употребления их названий. Главное, чтобы ребёнок умел учитывать свойства предметов во время действия с ними.
2. Играя, ребёнок учится осязанию, восприятию, усваивает все сенсорные эталоны.
Мамы, папы, ребятишки!
Мы сегодня поиграем
В необычную игру
Вам стихи мы почитаем
С пальчиками поиграем.
Воспитатель читает стихотворение
Рыбка плавает в воде:
"Кто поймал тебя и где?"
Ну, а рыбка всё молчит,
Ничего не говорит.
Проводится игра "Поймай рыбку"
Цель: развивать умение группировать предметы по цвету, закреплять знание цветов.
Игровой материал: силуэты рыбок четырех основных цветов: красный, зеленый, желтый, синий; ведёрки для каждой рыбки и удочки такого же цвета.
Ход: Педагог предлагает малышам поймать рыбок удочкой и поместить их в ведёрки так, чтобы рыбка и ведёрко совпадали по цвету.
Проводится пальчиковая игра "Зайчик"
Цель: развивать мелкую моторику, закреплять знание цветов.
Игровой материал: силуэты зайчиков в цветной одежде прикреплены к резинкам, карточки с изображением тропинки.
Набор платочков основных цветов: красный, зеленый, желтый, синий.
Ход: Педагог предлагает детям и взрослым надеть на пальчики «зайку», а затем зайка попрыгает по «дорожке» к морковкам. На двух лапках (указательный и средний пальцы вместе). Затем «зайка» прячет морковки под платочком такого же цвета, что и одежда зайки.
Проводится игра "Прищепки"
Воспитатель читает стихи:
Cолнце брызги разбросало.
Я в ладошки их собрала.
Посмотрела, поиграла,
И на нитку нанизала.
Бусы солнечного света —
Это мне подарок лета.
Цель игры: закрепить представление один, много. Дети сначала учатся только снимать прищепки, и лишь потом одевать.
*Можно использовать различные стихи, потешки для обыгрывания и шаблоны зверей, птиц, рыб, транспорта и т. д.
Проводится игра "Пирамидка"
Цель игры: закрепить представления о величине и понятия «большой», «средний», «маленький», формировать целостное восприятие предмета.
Материалы: каждой семье выдается комплект из трёх колечек разной величины, игрушка пирамидка.
Ход игры: игрушечный Петрушка приносит детям разобранные комплекты пирамидок и предлагает собрать их для его друзей. Дети рассматривают колечки и называют размер каждого кольца. Затем по примеру взрослого дети выкладывают пирамидку, обращая внимания на величину фигур.
3. Дать родителям представление что такое «развивающая» игрушка и как она работает
На разносах лежит материал для изготовления развивающих игрушек,
Карточки алгоритмы изготовления «Разноцветные ленточки» .Родители и дети, объединившись в группы, изготовляют игрушки для двух групп раннего возраста.
Развивающая игрушка – «Разноцветные ленточки»
Сделать ее очень просто:
-Берем бигуди или деревянные цилиндры (от конструктора).
-На один край ленты нанести клей клеевым карандашом.
-Приклеиваем к цилиндрической поверхности. Даём время просохнуть.
-На второй край ленты можно привязать любую маленькую игрушку из киндер-сюрприза. Детям очень нравятся такие игрушки.
Играя с ленточками по принципу русской народной игры «Моталочки» вы с малышом легко освоите основные цвета.
Развивающая игрушка – «Покорми животных»
Игра развивает мелкую моторику, закреплять навык «пинцетного захвата».
Последовательность изготовления
-Берем упаковку коробочки от кукол или сока и отрезаем одну сторону.
-На крышке делаем прорезь прямоугольной или округлой формы.
-Из обложек альбомов вырезаем различные силуэты животных.
-«Кормом» послужат бобовые, шишки, и т. д.
Играя в эту игру, учим детей приёму «пинцетного захвата», правильно называть животных, звукоподражанию, чётко произносить звуки.
Релаксация:
На ковре лежат два покрывала в виде облаков: одно белое, другое синее.
Воспитатели обращаются к родителям и детям:
Все сегодня постарались,
Мастерили и играли
Предлагаю вам сейчас
В игру «Облако и тучка поиграть»
Если встреча понравилась –
Садитесь на белое облако,
Если нет – на синее.
Проводится игра «Облако и тучка»
Звучит весёлая детская песенка «Облака».
Воспитатель:
Пришла пора прощаться, до новых встреч друзья.
Развивающие игрушки в группы несите,
Играйте, развивайтесь, творите.
Всем присутствующим вручаются весёлые смайлики.
