Карта дидактического ресурса «Цветная карусель» (1 фото)

Наталья Кашкина
Карта дидактического ресурса «Цветная карусель»
▼ Скачать + Заказать документы

Карта дидактического ресурса

«Цветная карусель»

Образовательная область: физическая культура; социально-коммуникативная; речевое развитие, познавательное развитие; художественно-эстетическое.

Возрастная группа: группа раннего возраста

Место ресурса в образовательном процессе: НОД, совместная деятельность педагога с детьми

Цели:

Публикация «Карта дидактического ресурса „Цветная карусель“» размещена в разделах

• Цвет, изучаем цвета. Игры, дидактические пособия
• Цвет. Изучаем цвета, цветовосприятие
• Темочки

снятие напряжения, развитие мелкой моторики рук, коммуникативных функций речи, воображения, согласование движений друг с другом и ритмом текста Задачи:

Формировать у детей представлений о цветах; развитие сенсорных эталонов у детей раннего возраста;

Активизировать речь детей обогащать словарь детей словами, обозначающими цвет, размер.

Способствовать развитию познавательного интереса детей.

Создавать условия для развития у детей раннего возраста координации движения, внимания, мышления, мелкой моторики.

Формировать двигательные умения и навыки

Формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом;

Воспитывать интерес к игре.

Воспитывать интерес к сверстникам.

Организационная структура:

Длительность (общая, ИКТ) 5 – 7 минут

Материал, оборудование: обруч с лентами

Количество участников: до 15 человек

Форма организации деятельности детей: индивидуальная, подгрупповая

Варианты использования:

1 вариант:

«Карусель»

Задачи: учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста; развивать внимание.

2 вариант:

«Ножки»

Задачи: учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение.

3 вариант:

«Пузырь»

Задачи: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его; учить согласовывать движения; развивать внимание.

4 вариант

«Надень на лучик»

Цель: учить детей соотносить предметы по цвету.

Дидактический материал : 5 ленточек разных цветов, предметы с отверстиями для нанизывания на ленточку соответствующих ленточкам цветов

Функции и основные виды деятельности педагога (руководство) : 1 Вариант

Воспитатель предлагает детям взяться за ленточку «Сейчас мы будем кататься на цветной карусели, - говорит воспитатель. - Повторяйте слова за мной и двигайтесь дружно по кругу держась за лучики, чтобы карусель не сломалась». Держась за ленточки, дети вместе с воспитателем движутся по кругу и произносят следующие слова:

Еле-еле-еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом!

Побежали, побежали, побежали!

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два (пауза,

Вот и кончена игра.

Под эти слова карусель сначала медленно движется в одну сторону, потом темп речи и движений ускоряются, На слова «побежали» карусель меняет направление движения и кружится быстрее. Потом темп движений постепенно замедляется, и на слова «Вот и кончена игра» все останавливаются.

Вариант 2

Воспитатель ставит детей между ленточками (обруч с лентами располагается на полу). Дети вместе с воспитателем выполняют движения в соответствии с речитативом (повторяют за воспитателем). Стараясь не наступать на ленточки

Ножки, ножки,

Бежали по дорожке,

Бежали лесочком,

Прыгали по кочкам,

Прыг-скок, прыг-скок,

Прибегали на лужок,

Потеряли сапожок.

Под эти слова дети бегут по кругу, прыгают на двух ногах. С последним словом останавливаются, приседают на корточки, поворачиваются то в одну, то в другую сторону, будто ищут сапожок. «Нашли сапожок!» - говорит воспитатель, и все встают. Игра начинается сначала.

Вариант 3

Дети вместе с воспитателем берутся за обруч и встают как можно ближе к нему, руки согнуты в локтях, образуют круг, начинают «раздувать пузырь» (постепенно выпрямляя руки)

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся, большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся.

Получается большой растянутый круг.

Воспитатель говорит: «Лопнул пузырь!» Все говорят: «Хлоп!» и сбегаются к центру.

После этого игра начинается сначала.

Закончить игру можно так. Когда пузырь лопнет, сказать: «Полетели маленькие пузырики…» Дети разбегаются в разные стороны.

Вариант 4

Воспитатель зачитывает стих и показывает ленточку соответствующего цвета.

Мы начнем учить цвета,

Приготовьтесь, детвора.

Красный цвет – он очень яркий.

Помидор и перец сладкий,

Яблоко. Арбуз внутри

Красный, красный – посмотри!

Желтый - очень теплый цвет,

Желтый - солнца в небе свет.

Желтый есть еще лимон –

Очень-очень кислый он.

Море синее бушует,

Волны пенные волнует.

Синий карандаш мы взяли,

Синий круг нарисовали.

Лист – зеленый и трава,

Ёлка зелена всегда.

Белый снег зимой лежит,

Белый кот к окну бежит.

Воспитатель показывает ленту и предлагает детям найти предмет соответствующего цвета и надеть на неё. Предлагает ребёнку назвать цвет и форму.

Подведение итогов: поощрение детей: словесное поощрение детей. Звуковые сигналы и песенки (кнопки на коврике).