Мясникова Елена Валентиновна
Использование технологии «эбрутерапии» в работе с детьми дошкольного возраста
Внедрение инноваций в работу дошкольного учреждения является важным условием реформирования и совершенствования системы дошкольного образования. Развитие детского сада не может осуществляться иначе, чем через освоение нововведений, новшеств, при этом содержание образования должно ориентироваться на индивидуальность каждого ребенка, его личностный рост, развитие способностей. ФГОС ДО ставит перед педагогом детского сада важную задачу- развитие творческого потенциала ребенка. Как это сделать, учитывая, что каждый ребенок требует особого подхода- кто-то с радостью берется за сложные задания, а кто-то не желает справляться с элементарными задачами? Наш ответ- использование техники «эбру» в ДОО.
В настоящее время использование разнообразных арт-терапевтических технологий приобретает все большее значение в сфере реабилитационной и коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения развития. Эти дети не умеют гармонично взаимодействовать сами с собой, с социумом, с внешним миром. Такие дети чаще всего имеют истощенную нервную систему, они эмоционально неустойчивы, раздражительны, подвержены быстрому утомлению.
Творчество – самая любимая вещь для детей, поэтому дети с охотой соглашаются на арт-терапию и более того, сами с удовольствием и с нетерпением ждут следующего сеанса. Рисование на воде – очень бережный и безопасный метод терапии. Этим он особенно хорош для детей. Эбру – терапия помогает справиться со многими проблемами и активно используется в развитии и подготовке ребёнка к современной жизни в семье, в детском саду.
Все инструменты для этого искусства делают только из натуральных материалов. Работа с данной техникой экологически безопасна для детей. Для создания картины Эбру нужен специальный немного вязкий водный раствор. Раствор представляет собой - нектар гевена, -который добывают из растения, растущее только в Турции. Краски не растворяются в воде, а держатся на поверхности, переплетаясь в причудливых узорах. Самое завораживающее для ребят, когда рисунок переносится на бумагу.
Эбру относится к «правополушарному» рисованию. Это не академическое рисование по заданным образцам, а раскрытие творческой индивидуальности человека. Это рисование эмоциями и чувствами. Прорисовывая волнующую ситуацию с помощью Эбру, создавая картину на воде, ребенок раскрывается, и взрослые получают возможность увидеть его актуальный внутренний мир. В коррекции детских страхов средствами техники Эбру, дети легче приступают к изображению своих переживаний, выплёскивают негативные эмоции с помощью цвета, проговаривают свои чувства и эмоции.
Основываясь на данных, полученных в ходе экспериментального исследования, применение арт – терапевтических методов в коррекционной работе позволяет получить следующие позитивные результаты, которые вы видите на экране.
При этом формы и варианты применения терапевтических свойств техники Эбру определяются особенностями конкретного ребенка, специфическими задачами работы и ее продолжительностью.
Эбру –это важный и полезный подход для работы не только с детьми, но и взрослыми. В рамках профилактики эмоционального выгорания,мы используем технику Эбру с педагогическим коллективом на пед часах.
Завершить свое выступление мне хочется словами Василия Александровича Сухомлинского. «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества»
