Лучший педагог года

Интеллектуальная игра «Колесо истории» по истории Древнего мира «Древний Восток» для 5 класса

Елена Кузнецова
Интеллектуальная игра «Колесо истории» по истории Древнего мира «Древний Восток» для 5 класса
▼ Скачать

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Бутырки Лысогорского муниципального района Саратовской области»

Открытое внеклассное мероприятие :

Интеллектуальная игра "Колесо истории"

по истории Древнего мира по теме «Древний Восток»

для 5 класса

Составила и провела: Е. А. Кузнецова

учитель истории и обществознания

2021-2022 уч. год

Публикация «Интеллектуальная игра „Колесо истории“ по истории Древнего мира „Древний Восток“ для 5 класса» размещена в разделах

Интеллектуальная игра "Колесо истории" по истории Древнего мира на тему : «Древний Восток» для 5 класса.

Цель: поддержание интереса к изучению истории Древнего мира, формирование умений выполнять задания данные в нестандартной форме (ребусы, шифровки, задачи).

Задачи:

1. Создать условия для практического применения приобретенных знаний, умений и навыков по истории.

2. Разивавать творческие способности, логическое мышление, внимание, память.

3. Воспитывать чувство коллективизма, делового сотрудничества, доброжелательного отношения, взаимовыручки.

Возрастная категория участников: учащиеся 5 класса.

Форма проведения: интеллектуальная игра.

Оборудование: карточки с заданиями, листы бумаги, ручки, клей.

Ход игры.

Ведущий: Добрый день, ребята! Сегодня мы проведём интеллектуальную игру «Колесо истории». В этой игре вы потренируете свой интеллект, покажите, как умеете работать в группах. Наша игра посвящена теме : «Древний Восток».

Итак, друзья, начнем программу.

Затей у нас большой запас!

А для кого они? Для вас!

Команды приглашаются на сцену.

В игре будут участвовать 2 команды.

По жребию команды определяют знак, одни участники игры становятся «О», а другие «Х» (крестики, нолики). Участникам вручаются эмблемы, где нарисованы «Х» и «О».

Ведущий: Представляю вам членов жюри. Их у нас сегодня … человек (жюри состоит из педагогов). Каждому члену жюри я вручаю две карточки: на одной знак "Х", на другой "О". Это будут конкурсные оценки. По итогам каждого конкурса, все члены жюри будут поднимать карточки со знаком той команды, которой отдают победу в конкурсе, знаки подсчитываются. Жюри мы доверяем — судьбу команд вручаем! (Обращаясь к болельщикам)

Болельщиков предупреждаем,

Что встреча будет горяча!

И им от всей души желаем

Болеть без вызова врача!

Итоги всех конкурсов мы увидим на поле для игры в «Крестики нолики» (заполняет на доске помощник из ребят)

1 2 3

4 5 6

7 8 9

Правила игры:

Перед вами поле с 9 названиями заданий, в которых вы будете участвовать. Задания будите выполнять одновременно обе команды. После каждого конкурса жюри будет подводить итог. Жюри при подведении итога конкурса будет учитывать, кто правильно и быстро выполнит задание. Команда, проигравшая в конкурсе, будет выбирать новую клетку на игровом поле, и определять дальнейшую игру. Если обе команды выполнят задание правильно и одновременно, знак будет ставиться той команды, которая выбирала задание. Победит та команда, которая сможет выстроить в один ряд три своих знака по любому направлению (горизонтально, вертикально или по диагонали).

Ведущий: И так мы начинаем. В нашей игре будет 9 конкурсных заданий:

Начнут нашу игру капитаны. Выбирать первое задание игры будет та команда, чей капитан первым отгадает загадку.

Царь в Вавилоне когда-то был

Могущественным, знаменитым слыл.

От рабства подданных он защитил.

Законы царские он учредил.

Кто это?

Ответ: Хаммурапи.

Ведущий: Перед тем, как начать соревнование я хочу сказать участникам следующее:

проиграете - не расстраивайтесь, в следующий раз обязательно выиграете, а если выиграете – не обольщайтесь, в следующий раз можете проиграть.

Игру начинает команда…

1 конкурс «Разминка», 10 вопросов для быстрого ответа

10 ВОПРОСОВ ДЛЯ РАЗМИНКИ:

1. Как называется вера в существование сверхъестественных сил? (религия)

2. С каким царством связано имя Соломона? (С Израильским царством)

3. Какой материал для письма использовали в Древнем Египте? (тростник папирус)

4. Как называется выпуклое изображение на твёрдой поверхности? (Рельеф)

5. В каком государстве впервые люди научились обрабатывать железо (Ассирия)

6. Из какого металла изготовлялось оружие в Древнем Египте? (бронза - сплав меди и олова)

7. Египетский фараон, которому была построена самая высокая пирамида? (Хеопс)

8. Как называлось особое письмо Двуречья (клинопись)

9. Какой титул был у царя Персидской державы? (царь царей)

10. Как называлась первая, наиболее древняя часть Библии? (Ветхий Завет)

11. В какой стране впервые начали чеканить золотую монету? (В Лидии)

12. Какой народ впервые создал алфавит? (Финикияне)

13. Из какого оружия был побеждён филистимлянин Голиаф? (из пращи)

14. Из чего финикийцы изобрели прозрачное стекло (белый песок и сода)

2 конкурс: «Кому принадлежат слова?»

Участникам даются карточки со словами высказываний известных людей в истории Древнего Востока. Надо определить, кто их сказал?

1. «Я …царь справедливый, которому бог солнца даровал законы. Мои слова превосходны, мои дела бесподобны».

2. «О персы! Если вы последуете за мной, вас ждёт свобода, у вас будут пиршества. Если же вы не захотите сражаться за свою свободу, будите, обречены на тяжкий труд…».

Ответы:

1. Хаммурапи.

2. Кир.

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

3 конкурс: «УСТАНОВИ СООТВЕТСТВИЕ»

Учащимся следует установить соответствие между словами и их определениями. Получившуюся последовательность цифр занести в таблицу

А Б В Г

2 4 1 3

А) рельеф 1) особый предмет для защиты от злых духов

Б) шадуф 2) выпуклое изображение на твёрдой поверхности

В) амулет 3) красочное настенное изображение

Г) роспись 4) приспособление для полива полей

3 конкурс: «УСТАНОВИ СООТВЕТСТВИЕ»

Учащимся следует установить соответствие между словами и их определениями. Получившуюся последовательность цифр занести в таблицу

А Б В Г

4 2 3 1

А) статуя 1) статуя льва с головой человека

Б) мумия 2) высохшее тело

В) саркофаг 3) гроб в Древнем Египте

Г) сфинкс 4) скульптурное изображение человеческой фигуры

___

4 конкурс: «Ребусы».

Участникам предлагается разгадать по 3 ребуса, которые раздаются на карточках.

Ответы:

1. Сфинкс.

2. Фараон.

5 конкурс : «Подумай».

Командам предлагается решить исторические задачи. Текст с задачами на столах участников. Команды обсуждают и дают свой ответ. Оценивается скорость и правильность ответа.

1) Нил был жизнью и источником пропитания для всех египтян. Каждый год с марта начинался с «умирания» реки, её обмеления. Затем, каждый год в июле месяце начинался разлив Нила. С декабря египетские крестьяне приступали к посеву растений.

Соотнеси картинки с календарём жизни Нила и расставь их в правильном порядке согласно описанию.

Ответы:___

2) Первый алфавит придумали финикийцы. В нем были только согласные буквы. Трудно было читать подобные письмена. В этом задании зашифрованы Заповеди, данные Богом Моисею. Какие заповеди здесь написаны?

н крст, ___

н лгт, ___

н бвт члвк, ___

6 конкурс: «Загадки». Выигрывает та команда, которая быстрее угадала отгадку.

1. Он – кормилец на Востоке,

С давних пор в полях растёт.

Злак зелёный и высокий

Белое зерно даёт.

У него такой каприз:

Очень любит воду (рис)

2. Здесь писали на табличках

Хаммурапи правил лично,

Он законы в стране ввел,

Этим славу приобрел.

(Двуречье)

3. Даром Нила называли,

Из шадуфа поливали.

На папирусах писали-

Фараонов прославляли!

(Египет)

7 конкурс: «Культурное наследие».

Мир без великих изобретений народов Древнего Востока, которыми мы, не всегда зная, кому они принадлежат, пользуемся ежедневно и ежечасно, был бы совсем, совсем иным. Вы должны назвать государства Древнего Востока, где впервые были сделаны эти изобретения.

1. Плуг

2. Железо

3. Стекло.

Ответы:

1. Двуречье.

2. Ассирия

3. Финикия.

8 конкурс. «Один лишний»

На карточках написаны ряды из пяти слов. В каждом ряду надо найти слово, выпадающее из логического ряда и пояснить, что оно означает.

I/ 1. Нил. 2. Мемфис 3. Тигр 4. Евфрат 5. Иордан (Мемфис –это столица Древнего Египта. Остальные слова – это названия рек.)

II. Мемфис 2. Библ 3. Вавилон 4. Шамаш 5. Урук (Шамаш –это бог солнца в Двуречье. Остальные слова- это названия древних городов.)

III. Шамаш 2. Амон 3. Тутанхамон 4. Иштар 5. Ганеша (Тутанхамон –фараон Древнего Египта. Остальные слова- это имена Богов)

IV. .Тутмос 2. Хеопс 3. Хаммурапи 4. Тутанхамон (Хаммурапи-это самый могущественный и знаменитый царь Вавилонского царства. Остальные слова- это имена фараонов, владык Древнего Египта)

9 конкурс «Неизвестная земля»

Команды получают фрагменты контурной карты и изображением той или иной страны древнего Востока. Необходимо узнать страну, склеить карту, назвать страну, описать ее местоположение, назвать реки, которые протекают по ее территории.

Египет Двуречье

Ведущий: Жюри закончило свою работу и готово подвести итоги нашего конкурса. Слово жюри. (Члены жюри объявляют результаты и проводят награждение команд и игроков). Ребята, давайте все дружно поаплодируем нашим участникам игры. Поздравляем победителей сегодняшней игры!

Список использованной литературы:

«Сто игр по истории», Кулагина Г. А., М., «Просвещение», 1983 г.

Учебник по истории Древнего мира 5 класс, А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая, М., «Просвещение».

Методическое пособие по истории Древнего мира, О. В. Арасланова, К. А. Соловьев, М., «Вако», 2007 г.

Рабочая тетрадь по истории Древнего мира – выпуск 1, Г. И. Годер, М., «Просвещение», 2003 г.

Рабочая тетрадь по истории Древнего мира – выпуск 2, Г. И. Годер, М., «Просвещение», 2003 г.

Публикации по теме:

Дидактическая игра «Волшебные истории»Дидактическая игра «Волшебные истории» Работа с камешками никогда не бывает механической, так как яркие цвета поддерживают интерес и улучшают продуктивность. Я решила привлечь.

Фотозарисовки посещения выставки-музея «Колесо истории»Фотозарисовки посещения выставки-музея «Колесо истории» Выставка-музей «Колесо истории» позволяет совершить прогулку в прошлое и настоящее курортного городка Светлогорска в Калининградской области.

Интерактивная игра для педагогов к МО «Патриотическое воспитание дошкольников путем приобщения к истории государства» Цель: Активизировать знания педагогов по ознакомлению детей с социальным миром (образовательная область «Познавательное развитие»). Воспитывать.

Кроссворд по истории Древнего Китая.  5 классКроссворд по истории Древнего Китая.  5 класс Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию кроссворд по истории Древнего Китая. Программа 5 класса. Такая форма.

Мероприятие по патриотическому воспитанию «Колесо истории» для детей старшего дошкольного возраста Мероприятие по патриотическому воспитанию «Колесо истории» Цели: Закрепить знания о своей стране, о истории своего села. Развивать логическое.

Методика изучения сформированности познавательного интереса к истории предметного мира у детей дошкольного возраста Для изучения сформированности познавательного интереса к истории создания вещей мною была разработана методика, включающая в себя три направления:.

Мой прадед. Страница истории Добрый день, уважаемые коллеги! В преддверии 70-летия Победы в Великой Отечественной войне во всей стране проходит множество различных мероприятий.

Познавательный интерес к истории предметного мира у детей старшего дошкольного возрастаПознавательный интерес к истории предметного мира у детей старшего дошкольного возраста Познавательный интерес к истории предметного мира рассматривается как эмоционально-положительная направленность дошкольника на активное,.

Проект «Луковые истории»Проект «Луковые истории» .

Конспект урока окружающего мира в 4 классе «Страницы истории 1920–1930-х годов» Тема: Страницы истории 1920-1930-х годов Цель: сформировать представления о жизни страны в 1920-30-е гг. Формируемые УУД: познавательные.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Интеллектуальная игра «Колесо истории» по истории Древнего мира «Древний Восток» для 5 класса
Опубликовано: 3 июля 2022 в 19:07
+17Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Интеллектуальная игра «Колесо истории» по истории Древнего мира «Древний Восток» для 5 класса» (включая файлы) размещена пользователем Елена Кузнецова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

8 ноября. День детского меню. Папка передвижка «Правильное питание»

Правильноепитание — залог здоровья, а культура питания закладывается в семье. Важная задача — привить ребенку привычку к здоровому питанию.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД