Интегрированное занятие по развитию речи в старшей группе «Ласковые слова — комплименты»

Ирина Юхимчук
Интегрированное занятие по развитию речи в старшей группе «Ласковые слова — комплименты»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

- учить детей осознанно воспринимать свои эмоции, чувства и переживания, понимать эмоциональное состояние других.

- воспитывать деликатность чуткое и внимательное отношение к переживаниям других.

- формировать коммутативные навыки и умения, устанавливать и поддерживать контакты.

- развивать и обогащать словарный запас детей.

Материал:

Кукла, шкатулка, бантик, резинки, мех, иголки, нитки, пуговицы, бусинки, маленькая подушка, сердечко – мягкая игрушка.

Публикация «Интегрированное занятие по развитию речи в старшей группе „Ласковые слова — комплименты“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Ход занятия.

Дети проходят в группу, здороваются с гостями и садятся на стульчики.

- скажите ребята какими еще словами можно поприветствовать другого человека? (Доброе утро, добрый день, вечер, здравствуйте.)

- кроме слов приветствия существует много добрых, приятных и ласковых слов, которые называются – комплименты. Какие вы знаете – комплименты?

Давайте с вами поиграем в игру «Назови другу комплимент».

Дети встают в круг и передавая сердечко (мягкая игрушка) при этом говорят комплимент своему соседу. (Солнышко, котенок, любимая, симпатичная, какие у тебя красивые глазки и т. п)

- ребята, мы с вами сказали друг другу много ласковых и добрых слов, что нам стало радостней, веселей.

(Слышится за дверью плач)

Ребята, слышите кто-то плачет? Пойду посмотрю кто это плачет и узнаю, что случилось.

(Воспитатель заносит куклу).

Посмотрите, ребята это кукла Таня плакала. Она расстроена тем, что с ее волшебного цветка опадают лепестки, потому что каждый лепесток – это волшебное, ласковое слово, а Танюшка все эти слова забыла.

(Обращаясь к кукле).

- ты не огорчайся, наши ребята знают много ласковых слов. Поможем Тане? (Да)

(Дети подбирают опавшие лепестки при этом называют ласковое слово и приклеивают к цветку.

- посмотрите какой у нас получился цветок красивый. Ребята кукла благодарит нас, говорит нас спасибо, что напомнили ей волшебные, добрые, ласковые слова.

-а, давайте, ребята мы с вами смастерим для Танюши друга, чтобы она больше не грустила и никогда не плакала, и было бы с кем дружить. Сделаем для неё котика из подушечки.

(дети садятся за общий стол, где стоит шкатулка с разнообразным материалом).

Дети вместе с педагогом делают котика. Перевязывают бантиком подушечку- получится голова, резинками перетягивают уголки подушки – это ушки, подбирают из пуговиц, бусинок- глазки, нос, ротик – пришивают или приклеивают. Из кусочка меха делают хвостик. Котик готов.

- ребята красивый у нас получился котик?

Давайте придумаем ему имя? (Барсик, Полосатик, Мурзик и т. д.)

Как думаете Танюшке понравился ее новый друг? (ответы детей). Конечно понравился, смотрите как у нее заблестели глазки и она улыбается и она нас благодарит за такой подарок.

Давайте посадим их в кресло, пусть хорошо познакомятся и поговорят по-дружески.

Ребята мы с вами сделали доброе дело для куклы: напомнили ей волшебные слова, сделали друга. Я думаю, что теперь вы будете говорить только добрые и ласковые слова.

А теперь мы улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся,

И какие же слова,

Говорим мы, уходя? Дети прощаются