Интегрированное занятие для детей 5–6 лет «Цветущий кактус»

Елена Федотова
Интегрированное занятие для детей 5–6 лет «Цветущий кактус»

Тема: «Цветущий кактус»

Форма проведения: групповое, фронтальное

Формы деятельности детей : беседа, игра

Методы: словесный, наглядный

Приё мы: рассказ, вопросы, пояснение, показ

Возраст детей : 5-6 лет

Образовательные области: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Публикация «Интегрированное занятие для детей 5–6 лет „Цветущий кактус“» размещена в разделах

• Кактусы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование и материалы: проектор, ноутбук, кисти для рисования, гуашь зелёного цвета, клей карандаш, бумажные салфетки красного цвета, заготовки частей кактуса из гофр картона.

Предварительная работа: показ презентации, рассматривание комнатных растений, беседы о них; чтение стихотворений и загадок о природе, дидактические игры «Узнай цветок по описанию». «Найди цветок по названию», «Что изменилось», «Загадай мы отгадаем».

Цель: закреплять знания детей о комнатных растениях; научить детей изготавливать 3Д модель кактуса.

Задачи:

Обучающие:

-Закреплять приёмы вырезывания, склеивания и наклеивания;

-Закреплять навык безопасной работы с ножницами и клеем.

-Продолжать формировать пространственное и логическое мышление, творчество и фантазию при составлении цветочной композиции

Развивающие:

-Развивать познавательную активность, память и мелкую моторику пальцев рук.

-Развивать связную речь и умение использовать в речи разные типы предложений, поощрять полные высказывания.

Воспитывающие:

-Формировать желание помогать взрослым по уходу и расширять представления о пользе комнатных растений.  

ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Мотивационно – целевой этап:

Воспитатель: Ребята я хочу рассказать вам сказку, послушайте.

В некотором царстве, в некотором государстве жили - были: король Фикус, королева Герань и принцесса Фиалка.

Как вы думаете, о каком царстве идёт речь? Почему их так называют?

Царство то процветало : солнышко дарило жителям свои тёплые лучи, дождь одаривал своими каплями, а ветерок обдувал и создавал прохладу; все жители были довольны своей жизнью.

День проходил за днём, росла наша принцесса Фиалка. И вот пришло время выдавать её замуж. Король, как любящий отец, решил найти для своей дочери самого лучшего мужа; устроил бал и пригласил принцев из соседних королевств.

На балу собралось гостей видимо – невидимо. Все веселились, шутили, танцевали, как вдруг, погасли свечи, стало очень темно, затихли звуки музыки и в бальном зале воцарилась тишина. Это появился злой колдун Ядовитус! Он прослышал, что король хочет выдать замуж свою прекрасную дочь Фиалку. Колдун подошёл к королю и королеве и своим скрипучим голосом попросил руки Фиалки. Родители были в ужасе от такого предложения, Ядовитусу было отказано.

Злой колдун был в бешенстве, он зарычал, замахал руками, и все увидели, как из рук Ядовитуса стал появляться сизый туман, который потянулся в сторону принцессы. Фиалка не знала, куда деться, куда спрятаться; туман настиг её и превратил в колючий Кактус. Колдун исчез, а обезумевшие от горя король с королевой увидели парящие в воздухе слова: «Снять проклятье с принцессы сможет только любовь и забота юного принца. Но кто полюбит колючий и не красивый Кактус?»

Шло время, что только не делали родители Фиалки – приглашали лекарей заморских, фей лесных, никто не смог помочь бедняжке.

Как - то раз Фиалка прогуливалась по дворцовой алее. Она не заметила, как ушла в самую глубь. Принцесса присела на скамью и запела грустную песню о девушке, которую заколдовал злой волшебник.

В это время мимо замка проезжал юный принц; он услышал прекрасное пение, остановил коня, спешился и пошёл на голос. Пробравшись сквозь зелёную ограду, принц вышел на аллею и увидел девушку. Юноша подошёл к ней и сказал, как прекрасен её голос, а затем спросил, отчего она так печальна. Фиалке очень понравился этот милый и добрый незнакомец и она рассказала свою историю.

- Я не знаю, как Вы выглядели раньше, но для меня вы прекрасны! Я вижу Ваше доброе и прекрасное сердце, мне хочется заботиться о Вас, любить. Выходите за меня замуж!

Как только принц произнёс эти слова, проклятье спало и Фиалка стала сама собой.

На радость королю и королеве, Фиалка и юный принц сыграли пышную свадьбу и уехали к нему в замок.

Они жили долго и счастливо в любви и заботе.

Поисково – исследовательский этап:

Ребята, на дворе весна, но еще очень холодно. Представьте, что мы с вами в волшебном саду, где очень уютно, красиво и много растений.

Пальчиковая гимнастика: «Цветок»

Вырос высокий цветок на поляне, (Показать руками цветок.)

Утром весенним раскрыл лепестки. (Развести пальцы рук.)

Всем лепесткам красоту и питание (Движение пальцами вместе – врозь.)

Дружно дают под землей корешки. (Ладони вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести.)

-Ребята как вы думаете комнатные растения живые?

-Какие есть признаки живого. (на экране по очереди появляются изображения). Дышат, размножаются, растут, питаются, двигаются.

У меня на столе лежат картинки с изображением комнатных растений, которые вам уже знакомы. Давайте вспомним их названия.

Какие из этих растений применяются в лечебных целях? У какого комнатного растения пахнут не только цветы, но и листья?

А что необходимо, что бы комнатные растения росли здоровыми, красивыми, цветущими?  (изображения на экране). Свет, воздух, вода, почва, удобрение, любовь и ласка.

- Молодцы!

- А теперь послушайте загадку:

Не подушка для иголок,

И не ёжик, и не ёлка.

Но не даст себя в обиду.

Потому что весь в иголках. (Кактус)

- Верно.

Педагог предлагает пройти к столам, на которых разложены заготовки для изготовления кактуса. Показав детям готовый кактус, воспитатель показывает и рассказывает этапы.

Физкультминутка

Подними-ка свой листок,

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой

Да головкой покачай –

Утром солнышко встречай

Стебель наклони слегка –

Вот зарядка для цветка

А теперь водой умойся,

Отряхнись и успокойся

Наконец готовы все

День встречать во всей красе!

Рефлексивно - оценочный этап:

О чем говорили, что делали, что больше всего понравилось и т. д.