«Геометрические фигуры». Занятие по формированию элементарных математических представлений (2 фото)

Злобина Анастасия Алескандровна
«Геометрические фигуры». Занятие по формированию элементарных математических представлений
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание.

Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами: длинный — короткий, длиннее — короче.

Демонстрационный материал. Круг, квадрат одинакового цвета; игрушка кошка, стаканы для карандашей, поднос для геометрических фигур.

Раздаточный материал. Карандаши разных цветов, круги, квадраты

Ключевые слова.

Длинные-короткий.

Длиннее-короче.

Круг.

Квадрат

І ЧАСТЬ

- «серенькая кошечка села на окошечко» воспитатель вносит кошку и сажает ее на подоконник. Вместе с ней дети смотрят в окно и отвечают на вопросы воспитателя:

- «Что вы видите на улице? Каких предметов много на улице? Каких предметов по одному?»

ІІ ЧАСТЬ

Воспитатель уточняет способы сравнения предметов (наложением или приложением) и просит провести рукой вдоль карандашей, показы вая и называя их длину:

- «Что можно сказать о длине зеленого карандаша? Что можно сказать о длине желтого карандаша? Поставьте карандаши в стаканчики: в большой - длинный карандаш, в маленький - короткий карандаш».

ІІІ ЧАСТЬ

Дети берут с подноса по одной геометрической фигуре, называют их и начинают двигаться под музыку. По окончании мелодии они должны найти свои домики: те, у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого квадрат, к квадрату. Когда дети встанут на свои места, воспитатель просит их обосновать свой выбор.