Ольга Петрова
Фотоотчет о сюжетно-ролевых играх в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Игры для любого ребенка являются главным источником информации об окр жающем мире: они готовят к взрослой жизни, помогают адаптироваться к новым условиям существования. Сюжетно-ролевые игры в старшей группе детского дошкольного учреждения помогают изучить правила поведения, учат, как себя вести в разнообразных ситуациях, укрепляют психику ребенка.
Публикация «Фотоотчет о сюжетно-ролевых играх в старшей группе» размещена в разделах
- Старшая группа
- Сюжетно-ролевые игры
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» февраль 2020
Сюжетно-ролевые занятия – это возможность для дошкольника «примерить на себя» жизнь взрослых, куда он так стремится попасть. Проявленная таким образом активность позволяет ощутить свою внутреннюю свободу, самостоятельность, взаимодействовать с окружающими на равных условиях.
Специалисты выделяют сюжетно-ролевые игры как отдельный творческий вид, которые характеризуются обязательным наличием сюжета, распределением ролей, при этом подчиняются определенным игровым правилам. Любой игровой процесс с сюжетом и распределенными ролями – это игровая деятельность коллектива. Здесь принимают участие несколько человек.
Игровые предметы заменяют в воображаемом мире предметы, которые присущи миру взрослых.
Игра «Супермаркет».
Цели:
Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников,
менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания
об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.
Примерные игровые действия: приход в супермаркет; покупка необходимых товаров;
консультации менеджеров; объявления о распродажах; оплата покупок; упаковка товара;
решение конфликтных ситуаций с директором или администратором супермаркета.
Предметно-игровая среда.
Оборудование: касса; наборы продуктов; спецодежда для продавцов, кассиров, менеджеров; сувениры; чеки, сумки, кошельки, деньги; наборы мелких игрушек;
журналы, газеты; одежда, обувь, головные уборы и др. ; учетные книги, ценники, указатели, названия отделов; телефоны, рации, микрофоны; упаковка, тележки для продуктов.
Игра «Театр».
Цели:
Научить действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью, формировать
доброжелательное отношение между детьми. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, их социальной значимости. Закреплять знания детей о театре, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре, развивать выразительность речи.
Примерные игровые действия:
выбор театра; изготовление афиши, билетов; приход в театр зрителей; подготовка к спектаклю актеров; подготовка сцены к представлению работниками театра; спектакль с антрактом.
Предметно-игровая среда.
Оборудование: ширма; различные виды театров; афиши; билеты; программки; элементы костюмов.
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» знакомит непосед с работой врачей.
Цель – познакомить дошкольников с профессией врача, воспитать чувство сострадания, доброты к больным. Дети учатся проявлять внимательность, чуткость.
Нельзя просто предложить игру, в которую можно поиграть : для дошкольников важен процесс подготовки, обсуждение сюжетной линии, распределение ролей, соблюдение обговоренных заранее правил. Необходимо дать возможность каждому дошкольнику пофантазировать, предложить свой вариант развития сюжета, чтобы у ребят развивалось желание придумывать и творить.
Ольга Петрова | Все публикации
