Марина Павельева
Фотоотчет о проведении патриотической беседы с подростками 10–16 лет «24 апреля — День солидарности молодежи»
▼ Скачать + Заказать документы
День солидарности молодежи.
Цель:
1. Познакомить учащихся с международным днем солидарности молодежи.
2. Познакомить историей возникновения праздника
3. Познакомить учащихся с разновидностями молодежных объединений.
4. Формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.
Публикация «Фотоотчет о проведении патриотической беседы с подростками 10–16 лет „24 апреля — День солидарности молодежи“» размещена в разделах
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
Хорошо быть молодым! Хочется всё время что-то делать, куда-то стремиться, в чём-то себя реализовывать.
24 апреля 2023 года мы провели медиа-час «Молодежь, здоровье, успех», приуроченный к Международному Дню солидарности молодёжи. Воспитатели рассказали об истории самой даты.
Данное мероприятие направлено на ознакомление обучающихся с понятиями солидарность, молодежь, молодежные объединения. Направлена на формирование общественного сознания, гражданской позиции подрастающего поколения.
24 апреля - Международный День солидарности молодежи. Эта дата отмечается ежегодно в день, когда на заключительном заседании Бандунгской конференции стран Азии и Африки в 1955 году было принято решение объявить 24 апреля Международным Днем солидарности молодежи в борьбе против колониализма и за мирное существование.
Этот день широко празднуется с 1957 года по решению Всемирной федерации демократической молодежи для поднятия и решения проблем социальной защиты молодежи, государственной молодежной политики, образования, культуры и досуга. Именно об этом мы вели разговор с нашими детьми.
После беседы наши воспитанники провели небольшую городскую акцию- рассказали жителям города о дне солидарности молодежи и раздали брошюры «Справочник для молодежи», в котором освещено огромное количество интересных вопросов.
