Фоторепортаж «Педагогические чтения» (2 фото)

Елена Литяго
Фоторепортаж «Педагогические чтения»
▼ Скачать + Заказать документы

Районные педагогические чтения "Духовно - нравственное воспитание"

20 ноября в МКУ ДО Семилукском районном Дворце творчества состоялись третьи районные педагогические чтения. В этом году чтения были посвящены духовно-нравственному воспитанию.

С докладами выступили воспитатели дошкольных учреждений, учителя, педагоги дополнительного образования района. В педагогических чтениях принимала участие гость доцент кафедры общей и социальной педагогики Воронежского государственного педагогического университета Светлана Викторовна Веретенникова.

Публикация «Фоторепортаж „Педагогические чтения“» размещена в разделах

• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» ноябрь 2019

Я работаю в Латненском детском саду «Родничок» 6 лет. В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций, чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих воспитанников, и боль, чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывала чувство скуки и пустоты. Я думаю, профессия «Воспитатель» настолько «живая», деятельная, что это не позволяет стоять на месте, а требует постоянно быть в курсе всех событий. Бывали моменты, когда очередной педагогический успех или успех детей давал силы и за спиной как будто вырастали крылья, хотелось творить ещё, поделиться всем, что знаешь, подарить частичку себя. Бывали минуты, когда опускались руки и, казалось, что всё, все мои возможности исчерпаны, но, придя в детский сад и увидев детей, я понимала, что нужна им, что нужно работать над собой и искать новые пути и подходы в работе с ними.

Моя педагогическая деятельность основывается на идеях личностно-ориентированного, коммуникативного подходов. Одними из наиболее эффективных и результативных методов обучения считаю метод обучения в сотрудничестве и метод проектов. Тогда следствием таких доброжелательных, открытых отношений и живого общения с воспитанниками станет повышение их мотивации к учению, а отсюда – и оптимальный результат.