Ольга Чесникова
Формы работы по развитию речи старших дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы
Формы работы по развитию речи старших дошкольников включают разнообразные методы и подходы, которые направлены на совершенствование коммуникативных навыков, обогащение словарного запаса, развитие связной речи и грамматического строя языка. Ниже представлены основные формы и методы, используемые в работе с детьми старшего дошкольного возраста:
1. **Специальные занятия по развитию речи**
- Проводятся с целью методической помощи в усвоении речи как средства общения и познания. На занятиях решаются несколько языковых задач одновременно, например, формирование представления о предложении, морфологический разбор слов и упражнения в произнесении звуков.
- Занятия структурированы тематически, что позволяет концентрировать внимание детей и экономить их нервную энергию.
2. **Свободное речевое общение**
- Включает общение в быту (утренний туалет, прием пищи, во время прогулок, игр, праздников и неречевых занятий (рисование, лепка, конструирование) .
- Такая форма работы способствует естественному развитию речи в повседневной жизни.
3. **Игровые методы**
- Использование дидактических игр, театрализованных постановок и игровых обучающих ситуаций (ИОС). Например, игры с куклами, драматизации сказок, игры-викторины.
- Игры способствуют развитию диалогической речи, умению задавать вопросы и отвечать на них.
4. **Интеграция с другими видами деятельности**
- Речевое развитие интегрируется с изобразительной деятельностью, конструированием, музыкой и физической культурой. Это помогает развивать не только речь, но и внимание, мышление, моторику.
- Например, во время рисования дети описывают свои работы, что способствует развитию связной речи.
5. **Метод проектов**
- Проекты, такие как «Как рождается книга», направлены на развитие речевого творчества. Дети создают свои книги сказок или загадок, что способствует развитию монологической речи и творческого мышления.
6. **Мнемотехника**
- Использование мнемотаблиц, мнемодорожек и других наглядных схем для запоминания и пересказа текстов. Это помогает детям структурировать информацию и развивать связную речь.
7. **Работа с художественной литературой**
- Чтение и обсуждение сказок, стихов, рассказов. Дети учатся пересказывать, анализировать сюжет и выражать свои мысли.
- Художественная литература способствует развитию фантазии, эмоциональной сферы и словарного запаса.
8. **Речевые упражнения и гимнастика**
- Артикуляционная гимнастика, чистоговорки, скороговорки и упражнения на развитие речевого дыхания. Эти методы помогают улучшить звукопроизношение и интонационную выразительность.
9. **Ситуации общения**
- Специально организованные ситуации, такие как игры-викторины, обсуждение картинок или реальных событий. Это помогает детям учиться задавать вопросы, выражать свои мысли и слушать собеседника.
10. **Работа с родителями**
- Вовлечение родителей в процесс речевого развития через консультации, совместные занятия и игры. Это помогает закрепить навыки, полученные в детском саду.
Эти формы работы позволяют комплексно подходить к развитию речи старших дошкольников, учитывая их возрастные особенности и индивидуальные потребности. Для более детального ознакомления с методами и примерами можно обратиться к источникам.
