Дидактические пособия для сенсорного развития детей дошкольного возраста своими руками (3 фото)

Захарова Наталья
Дидактические пособия для сенсорного развития детей дошкольного возраста своими руками

Сенсорное развитие ребенка — это правильное и своевременное формирование зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Для каждого возраста есть свои нормы и методики.

Сегодня я хочу представить вашему вниманию «Логический цилиндр». Его можно использовать в работе с детьми 3-7 лет на индивидуальных занятиях, в совместной игровой деятельности вне занятий. (для детей младшего возраста можно использовать только первые три круга). Предварительно необходимо познакомить детей с кодами Семадени.

Публикация «Дидактические пособия для сенсорного развития детей дошкольного возраста своими руками» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Поделки. Мастерим с детьми
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сенсорные игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» май 2021

В изготовлении очень прост, не требует особых затрат. Нужны только тубы, бумага и немного времени.

Представляет собой цилиндр длиной 23см, диаметром 8см и с вращающимися относительно корпуса кольцами. Каждое кольцо имеет 5 секторов, на которых изображены признаки предметов в закодированном виде (используем коды Семадени, а также один пустой сектор. С торцов закреплена стационарная стрелка, вращая кольца относительно корпуса игрушки необходимо подобрать признаки к предмету в вертикальный ряд под ней.

Дидактическое пособие может быть использовано как средство познавательного развития в работе с детьми дошкольного возраста.

Цель:

Формирование сенсорной культуры у детей младшего возраста посредством дидактической игры.

Задачи:

- Формировать у детей представления о сенсорных эталонах (форма, цвет, толщина, величина и др.)

- Развивать у детей аналитическое восприятие: умение сопоставлять предметы окружающего мира с их признаками.

- Развитие концентрации внимания; развитие усидчивости.

- Развивать мелкую моторику.

- Воспитывать любознательность, расширять их опыт, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

- Воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата и т. д

Варианты игр с пособием.

Вариант 1.

Взрослый показывает ребенку картинку, предмет или игрушку. После того как ребенок назовет предмет, ему предлагается подобрать к нему признак. На первом круге он подбирает геометрическую фигуру к игрушке (на что она похожа, далее цвет, размер и т. д. Причем пустая клетка используется, если ребенок сомневается или данному предмету не соответствует ни один признак на секторах круга.

Вариант 2.

Взрослый показывает ребенку картинку, предмет или игрушку и выставляет ряд признаков. Ребенку предлагается найти неподходящий к предмету признак. Обосновать ответ.

Вариант 3.

Взрослый выставляет ряд признаков. К примеру, круг - желтый – большой. Ребенку предлагается подумать, к какому предмету. картинке подходят эти признаки (солнышко).

Вариант 4.

Взрослый выставляет ряд признаков. К примеру, треугольник – зеленый. Ребенку предлагается найти все карточки, подходящие под это описание (елка, пирамидка, крыша и т. д.).

Вариант 5.

Ребенку показывают несколько одинаковых предметов (кубиков, но различных по размеру, и цвету. Предлагается найти общий признак.

Благодарю за внимание