Дидактическая игра «Новогодняя полянка»

Вагина Наталья
Дидактическая игра «Новогодняя полянка»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 «Светлячок» муниципального образования

город-курорт Анапа

Дидактическая игра «Новогодняя полянка»

Подготовила: Воспитатель

Вагина Наталья Николаевна

Дошкольный возраст – это период привития у ребенка навыков и мотивации чтения в будущем. Книга помогает ребенку овладеть богатством родного языка, через который, как говорил К. Д. Ушинский, ребенок входит в духовную жизнь предшествующих ему поколений.

Обучение ребенка познавательному чтению необходимо вести в процессе его развития

Выделяют следующие условия педагогического процесса, необходимые при освоении ребенком познавательного чтения:

Сделать процесс познавательного чтения процессом решения разных познавательных задач, доставляющих ребенку радость успеха, открытия, ощущение, что он занят серьезным, важным делом.

Следить за тем, чтобы познавательные задачи и их решения в сотрудничестве с педагогом привлекали ребенка, вызывали в нем любознательность, интерес.

Обучение чтению дошкольников в игровой форме — это увлекательный и необычный вариант проведения занятий.

В основе нашей дидактической игры «Новогодняя полянка» взято чтение сказки Евгении Нелидовой «Как звери в лесу Новый год встречали»

Цель

продолжать развивать интерес детей к художественной литературе: создание условий для формирования развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- Образовательные:

Учить детей отвечать на вопросы воспитателя по содержанию прочитанного, полными, развернутыми предложениями

- Продолжить работу над словарным составом языка (подбор антонимов); познакомить детей с новыми, незнакомыми словами, объяснить их смысл, учить называть признаки предмета.

Развивающие

- Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказки;

- Закрепить знания о жанровых особенностях сказки.

-Развивать связную речь детей посредством художественной литературы,

- Развивать мышление, воображение, внимание, зрительную память

- Формировать умение передавать свои впечатления и свое отношение к героям сказки, эмоционально окрашивать речь.

. -Стимулировать двигательную активность во время мыслительной деятельности.

-Побуждать высказывать предположения и делать простейшие выводы;

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к книгам, воспитывать любовь к устному народному творчеству, умение слушать друг друга, умение радоваться

Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках,

Художественно-эстетическое:

• совершенствовать умения детей выполнять движения под музыку;

• совершенствовать изобразительные навыки и умения при передаче сказочного образа.

• формировать художественный вкус.

Познавательное развитие:

-обогащать представления детей о жизни животных;

закреплять название животных.

Физическое воспитание:

• развивать согласованность движений с речью ;

• способствовать снятию эмоционального напряжения.

Предварительная работа:

• -беседы о новогоднем празднике;

• рассматривание картин зимнего леса, диких животных

• беседы с детьми: «Жизнь диких животных зимой»

• -дидактические игры: «Узнай сказку», «Продолжи фразу

•

• Методические приёмы:

• Наглядные: иллюстрации к сказкам

• Словесные беседы, речевые проблемные ситуации,

• отгадывание загадок, ситуативные разговоры.

•

Планируемые результаты:

Дети проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; обладают развитым воображением; активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми; дети проявляют наблюдательность, любознательность; владеют устной речью. У детей развита крупная и мелкая моторика, они владеют основными движениями, могут контролировать свои движения и управлять ими.

Реализация задач состоит из этапов:

1 этап:способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

2’этап:способствуем планированию детьми их деятельности

3 этап: способствуем реализации детского замысла

4этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Вывод

В нашем дошкольном образовательном учреждении эффективно используется обучение чтению дошкольников в игровой форме — это увлекательный и необычный вариант проведения занятий.

Дети целиком погружаются в процесс, старясь выполнить как можно больше интересных заданий, при этом, приобретают навык чтения без нажима со стороны родителей и педагога. Комплекс игр и упражнений, направлен на формирование навыков познавательного чтения у дошкольников Обучение проходит в игровой форме, что важно для детей дошкольного возраста.