Дидактическая игра «Найди пару», «Большой — маленький», «Один — много»

Айнура Магеррамова
Дидактическая игра «Найди пару», «Большой — маленький», «Один — много»
▼ Скачать + Заказать документы

Найди пару, Большой — маленький, Один — много

Цель: закреплять знания детей о цвете, размере предметов, развивать умения выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

•

Задачи:

1. Развивающие задачи:

• Формировать представление о величине.

• Развивать речь детей раннего возраста (называть величин) предмета

2. Дидактические задачи :

• Формировать знания детей основных цветов, сравнивать предметы по размеру.

Публикация «Дидактическая игра „Найди пару“, „Большой — маленький“, „Один — много“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Игры, дидактические пособия
• Дидактические игры
• Один-много. Игры, дидактические пособия
• Подбери пару, парные картинки
• Темочки

• Формировать навык самостоятельно раскладывать по схеме.

Развивать у детей мышление, память, развитие мелкой моторики рук.

• Учить чередовать геометрические фигуры по цвету, по размеру.

• Развивать воображение и творчество детей.

3. Воспитательные задачи:

• Учить детей слышать вопрос и отвечать на него.

• Воспитывать умение бережно обращаться с раздаточным материалом;

• Учить детей играть рядом, не мешать другим.

Материалы:

Плоские геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники)

разного цвета и разной величины.

Ход игры

Дети сидят за столом, пред ними предметные картинки с изображением геометрических фигур разной величины и разного цвета.

Воспитатель просит малышей собрать все кружочки, потом все квадратики, затем треугольники.

После воспитатель говорит: А теперь собираем фигуры по размеру. Сначала все большие, потом маленькие кружочки. Вначале закрепить действия с кружочками, а затем с квадратиками, потом с треугольниками. И только потом переходить к комбинации всех фигур.

Заключительный этап – размещение фигур в решетках – тоже можно проводить этапами.

На следующем занятии дети размещают в решетки одновременно фигуры разной формы и разного размера.