Юлия Чугунова
Целевая экскурсия «Путешествие по осенней тропе» для детей старшего возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Целевая экскурсия «Путешествие по осенней тропе»
Тема экскурсии: «Путешествие по осенней тропе»
Образовательная область: познавательное развитие.
Цель: Познакомить детей с природными объектами, расположенными на территории сада, расширяя знания о растениях ближайшего окружения. Учить любоваться разнообразием растений, видеть прекрасное в прекрасном, формировать начало экологической культуры.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о растениях ближайшего окружения, их частях;
- расширять знания детей о цветнике, свободно растущих растениях,
Публикация «Целевая экскурсия „Путешествие по осенней тропе“ для детей старшего возраста» размещена в разделах
- Осень. Материалы для воспитателей
- Старшая группа
- Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
- Темочки
показывая, в чем отличие этих объектов;
- учить видеть красоту и разнообразие цветов и цветущих растений, внимательно рассматривать и выделять части, цвет, форму, строение;
- расширять и активизировать словарь: цветник, тропа, бархатцы, анютины глазки, сирень, декоративные и т. д.
Развивающие:
- развивать интерес к родной природе, способность любоваться ею и бережно относиться к ней;
- развивать умения узнавать и называть растения родного края, доказывать принадлежность растения и животного к определённому виду.
Воспитательные:
- Воспитывать культуру общения с природой
- Воспитывать эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость на красоту родного края.
Предварительная работа: разработка маршрута, чтение стихов о природе, подбор рассказов - описаний деревьев, кустарников, трав, а также стихов и загадок, посвященных осени, подбор подвижных игр.
Воспитатель: - Оглянитесь вокруг! Обратите внимание на окружающую нас природу. Какое время года сейчас? (ответы детей).
Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый -
Кружевной и синий-синий! (небо)
- Посмотрите на небо, какое оно?
(Выглядывает солнце, временами появляются темные, тяжелые тучи, быстро передвигающиеся по небу)
- Почему облака быстрого движутся?
Неизвестно, где живет.
Налетит – деревья гнет.
Засвистит – по речке дрожь.
Озорник, да не уймешь! (ветер)
Дети самостоятельно дают характеристику ветру. (Сильный, легкий, порывистый, теплый, холодный). С помощью султанчиков определяют, откуда и куда дует ветер.
Дидактическая игра с мячом «Ветер, ветер, ты какой?» (упражнять в подборе прилагательных).
- Ветер осенью какой? (сильный, слабый, легкий, приятный, ласковый, резкий, порывистый, ураганный, прохладный, свежий, холодный, ледяной, теплый, влажный, встречный, попутный, северный, южный, западный, восточный, утренний, осенний и т. д).
- С наступлением осени, каждый день становится все холоднее. Все взрослые и дети теплее одеваются. Ребята, предлагаю вспомнить, какую одежду надевают осенью. (Ответы детей)
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие- путешествие по экологической тропе. Кто ответит, что такое тропа? (Ответы детей).
- Правильно, тропа, тропинка - это пешеходная дорожка. Наша экологическая тропинка состоит из определенных станций, и на каждой живут «природные существа». Это растения: травы, деревья, кустарники; животные, насекомые, птицы.
- Давайте пройдем до первой станции. Как вы думаете, как она называется? (Клумба-цветник). Цветник, ребята – это ограниченная территория, на которой выращивают декоративные растения - цветы. Цветником может быть клумба, вазон. А какие растения мы называем декоративными? (ответы). Для чего же человек создаёт цветники? Да, для красоты. Эти растения украшают территорию нашего сада и любого другого места, радуют всех.
- Как нужно ухаживать за клумбой, чтобы она всегда радовала красивыми цветами? (Ответы детей).
- Какие цветы растут на нашей клумбе? Назовите? (рассматривание в подробности бархатцев: стебель, листья, цветы, корень в земле).
Не ленись моя лопатка!
Будет вскопанная грядка.
Грядку граблями пригладим
Все комочки разобьем,
А потом цветы посадим,
А потом водой польём.
Лейка, лейка, лей, лей!
Грядка, грядка, пей, пей!
- Так какие же инструменты нужны для работы на грядке и клумбе? (ответы детей)
- Засмотрелись мы с вами на красоту цветов, а теперь немного разомнемся!
Поиграем в игру «Садовник» (выбирается один водящий – садовник, остальные дети цветы встают напротив водящего).
Садовник: Я иду сорвать цветок,
Из цветов сплету венок.
Дети-цветы: Не хотим, чтоб нас срывали
И венки из нас сплетали.
Мы хотим в саду остаться,
Будут нами любоваться!
Дети перебегают на другую сторону «сада», садовник пытается их поймать.
- Ребята, а могут ли цветы расти не на клумбе? Да, это уже будут дикорастущие цветы. Посмотрите, какие дикорастущие цветы вы можете увидеть? (ромашка, клевер, одуванчик). За ними не нужен специальный уход. Природа сама о них позаботится. Каким образом? (ответы). Эти растения неприхотливые, им не нужен специальный уход.
- Обратите внимание, чем отличаются дикорастущие цветы и декоративные? (Размером, яркостью). Верно, но у всех есть корень, стебель, листья, цветы.
- Кто ещё может жить на станции «Цветник»? (вспомнить насекомых).
Правильно, цветы нужны пчёлам, бабочкам и другим насекомым. Они пьют сладкий нектар растений, переносят пыльцу с цветка на цветок. Так они опыляют растения. Если этого не происходит, то не будет ягод и плодов.
Остановка «Огородик»
Вот он наш огород
Чего в нем только не растет
И редиска и лучок
И петрушка, кабачок,
Ну а без капусты
Было бы на грядке пусто.
Жаль, что не растет у нас
Фрукт заморский – ананас.
Д/игра «Кто больше назовет овощей»
- Ребята, вспомните и назовите все-все овощи, которые вы знаете! (ответы детей)
- Молодцы! Обратите внимание, как выросли помидоры, огурцы, кабачки и капуста, которые мы проращивали из маленьких семечек.
- Теперь пройдем к дереву - это наша следующая остановка «около ели». К какому виду относится это растение? (Это дерево)
- Верно! У дерева - один толстый ствол, у кустарников - тонкие стволы, и их много. Все знают это дерево? (Ель). А у нашего дерева есть ещё и иголки, и называют ель хвойным деревом. А чем оно отличается от других деревьев? Что вы знаете о ели? (Ответы детей). Вот какое необыкновенное это дерево.
- Ребята, давайте посмотрим на красивые и пушистые ветки ели.
А кто может жить на деревьях и в кустах?
- Вот видите, дети, все растения являются чьим-то домом. А зачем ещё нужны растения? Попробуйте назвать части растений. Потом мы с вами поговорим, для чего нужны они растениям.
Каждая сломанная попусту ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка, брошенный мусор-это рана, нанесённая природе. Надеемся, что каждый из вас, пройдя сегодня по этой экологической тропе, почувствует желание сохранить природу родного края от любого жестокого обращения с ней.
- Наше путешествие подошло к концу. Сейчас мы вернемся в сад, но наши впечатления останутся с нами. Попробуйте нарисовать, то, что вам больше всего понравилось и запомнилось.
Ход экскурс
ии:
