Конспект НОД по аппликации «Ракета» (вторая младшая группа)

Елена Куимова
Конспект НОД по аппликации «Ракета» (вторая младшая группа)

Конспект НОД

«Ракета»

(вторая младшая группа)

Задачи:

Развивающие: развивать творческие способности детей; расширять представления детей о космосе, ракетах; развивать наглядно-образное мышление, воображение.

Активизировать словарь: космос, космонавт, ракета, корпус,иллюминатор.

Обучающие: учить детей создавать изображение ракеты из геометрических фигур (прямоугольник, треугольник, круг, опираясь на образец педагога. Называть правильно геометрические фигуры.

Публикация «Конспект НОД по аппликации „Ракета“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Аппликации
• Космос. Все о космосе для детей
• Младшая группа
• Ракета. Аппликации
• Ракеты и космические корабли
• Темочки

Воспитательные: воспитывать аккуратность в выполнении работы, правильно держать кисточку, наносить клей от середины к краю геометрических фигур, прижимать наклеенные фигуры салфеткой.

Материал: портрет Юрия Гагарина, клеёнка, лист синего картона, готовый образец ракеты, набор геометрических фигур (прямоугольник, треугольник, круг, клей, кисточки, салфетки.

Предварительная работа: чтение стихотворений «О космосе», беседы, рассматривание иллюстраций о космосе, о планетах, рассматривание портрета Юрия Гагарина.

Воспитатель: Ребята, мы с вами уже говорили, что сегодня праздник «День Космонавтики».

12 апреля 1961. Советский космонавт Юрий Гагарин первым в истории человечества совершил полет в космос. (воспитатель показывает портрет Юрия Гагарина)

Воспитатель: Ребята, а на чем можно полететь в космос? (ответы детей)

Воспитатель: А вы бы хотели отправиться в космос? (ответы детей)

Воспитатель : Но нам с вами не на чем лететь… (воспитатель подводит детей к желанию сделать ракеты).

Воспитатель: А для того, чтобы сделать ракеты, я вам предлагаю присесть за столы.

Я вам предлагаю сделать вот такую ракету (показывает готовый образец).

Воспитатель объясняет и показывает детям,как нужно правильно приклеить детали ракеты.

Воспитатель: Ребята, у вас на тарелочках лежат геометрические фигуры, давайте вспомним их названия (ответы детей).

- Перед вами лежит лист синего картона. На него мы будем приклеивать наши геометрические фигуры, чтоб у нас получилась ракета.

-Сначала, я предлагаю вам выложить геометрические фигуры – нашу будущую ракету на синем картоне. Мы берем прямоугольник (воспитатель выкладывает вместе с детьми фигуру, если у некоторых детей есть затруднения, помогает им, подводя их к правильному выбору) и кладем его на середину картона. Это будет корпус ракеты.

-Теперь приложите с верху к корпусу ракеты треугольник (воспитатель выкладывает вместе с детьми фигуру, если у некоторых детей есть затруднения, помогает им, подводя их к правильному выбору, это нос нашей ракеты.

Еще у нашей ракеты есть окошки-иллюминаторы, они круглой формы, положите их в центре ракеты на корпус.

-Наша ракета почти готова, но что- бы, она стала прочной, мы будем приклеивать детали ракеты.

Начнем с носа ракеты – он треугольной формы. (дети приступают к работе).

Воспитатель обращает внимание детей на то, что на детали ракеты клей наносят от середины к краям, чтоб наша ракета была прочной, и в космосе не распалась. Наклеенные детали прижимают салфеткой.

- Кто наклеил нос ракеты - треугольник, может наклеивать корпус ракеты – прямоугольник.

Воспитатель наблюдает за всеми детьми, если у кого - то возникают трудности, подводит ребёнка к правильным действиям.

-Сейчас нужно приклеить иллюминаторы - они круглой формы.

Рефлексия:

- Ребята вот мы и справились, у нас получились, прочные красивые ракеты. На таких ракетах мы можем смело полететь в космос!

Художественное слово:

Мы трудились очень дружно -

Получилось то, что нужно:

Не машинка, не конфета,

Настоящая ракета!

Н. Сергиянская.

Я предлагаю положить наши ракеты на большой стол и рассмотреть их.

Воспитатель задаё т вопросы и выслушивает ответы детей:

А кого бы вы взяли с собой в космос?

А что бы вы могли в космосе увидеть из иллюминатора? и т. д.