Конспект занятия «Знай и люби свой край»

Анастасия Мамуркова
Конспект занятия «Знай и люби свой край»

I. Организационный этап (введение)

Здравствуйте, ребята!

Мы живем в красивом городе.

Как он называется? (Ответы детей)

Правильно! Усть-Кут. Наш город окружён лесом в котором проживают различные животные. А каких животных вы знаете? Давайте проверим!

II. Основной этап

Летом мед ел и малину,

Чтобы сытым спать всю зиму.

Тише, дети! Не шуметь!

Пусть спокойно спи (медведь)

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая (лисица)

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый (волк)

У него иголочки,

Как в лесу на елочке.

Зверя лучше не тревожь!

Он колючий. Это (еж)

Лапки у него и уши

Словно сделаны из плюша.

Знает девочка и мальчик —

Любит есть морковку (зайчик)

Без крыльев,

А быстрее птицы.

С дерева на дерево

Перепрыгивает (Белка)

Молодцы ребята!

«Дикие и домашние животные».

Ребята, у наших друзей произошла беда, домашние и дикие животные перепутали места своего обитания и просят нас с вами им помочь. Ваша задача: отправить зверей домой.

- Вспомните, пожалуйста, какие животные живут в лесу, а какие рядом с человеком?

- На мольберте две картины: лес и деревня. Рядом лежат, вырезанные картинки животных. Вам необходимо приклеить изображение животных туда, где, их среда обитания.

Картинки для работы: корова, собака, лошадь, свинья, кошка, медведь, лось, заяц, лиса, волк.

Какие вы молодцы!

Какое дикое животное, обитающее в сибирских лесах самое большое?

Правильно медведь!

https://yandex.ru/video/preview/15892209453092081847

А сейчас я предлагаю изготовить своего бурового медвежонка!

III. Заключительный этап (рефлексия)

У вас на столах лежат уже вырезанные детали. С помощью клея давайте совместим их всех вместе, и фломастером нарисуем глазки, носик и ротик. Дети делают медвежонка.

Какие вы молодцы!