Галина Старцева
Занятие-экскурсия в зимний парк в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
ЦЕЛЬ:
Сформировать представление о зиме, как времени года, научить детей подмечать характерные признаки зимних явлений в неживой и живой природе. Способствовать воспитанию любви к родной, развитию интереса к живой природе. Сравнивать зиму с летом, активизировать и обогатить словарный запас, развивать логическое мышление, пробудить желание узнавать новое о природе.
ЗАДАЧИ ЭКСКУРСИИ:
1. Расширять у детей знания о зимнем времени года;
2. Воспитывать умение связно и последовательно вести беседу, учить давать полные ответы на вопросы;
3. Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение;
Публикация «Занятие-экскурсия в зимний парк в старшей группе» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
- Темочки
4. Развивать умение сравнивать, делать обобщение.
ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ:
Вьюга, метель, снегопад, зимующие, линяют, шероховаты ствол, корявые ветки.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ:
Определить цель, место экскурсии, путь, наметить места коллективного и самостоятельного наблюдения, подготовить конспект.
ВИД ЭКСКУРСИИ:
Закрепление знаний о временах года, растениях, животных, насекомых.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ:
Экскурсия в парк, расположенный в п. Новолесное за 100 метров от территории детского сада.
МЕТОДЫ:
1. Наблюдение
2. Игры
3. Беседа
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:
1. Сюрпризный момент
2. Художественное слово
3. Поисковая деятельность
ПЛАН ЭКСКУРСИИ:
1. Вводная часть - сюрпризный момент, беседа с героем - 3 минуты.
2. Основная часть: - коллективное наблюдение - 6 минут
- игра - 5 минут
- самостоятельные наблюдения - 3 минуты
- игры с природным материалом - 5 минут
3. Заключительная часть:
- итоговая беседа, анализ экскурсии, возвращение в детский сад - 3 минуты.
Ход ЭКСКУРСИИ:
1. Вводная беседа. Обратить внимание на погоду. Сообщить цель экскурсии, правила поведения на улице, как лучше одеться. Познакомить с гостем, попугаем кешей, который прилетел к нам с юга и хочет сопровождать нас во время экскурсии. Воспитатель: Ребята, откуда прилетел попугай Кеша? (с юга, с Африки). Правильно. Скажите мне, а зачем он прилетел к нам? Да, он никогда не видел зимы. Но сидя в группе, он не поймет чем отличается холодная зима от жаркого лета.
Вот наденем шарфик и шапочку, чтобы он не замерз и можно отправляться в путь.
2. Все идут в парк. По дороге воспитатель спрашивает у детей, какое сейчас время года, какая сегодня погода (светит ли солнце, идет ли снег, какой ветер).
3. Коллективное наблюдение в парке. Воспитатель отмечает красоту зимнего пейзажа. Разучивает стихотворение:
Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз,
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.
В речке стала вдруг вода неподвижна и тверда,
Вьюга злится,
Снег кружится,
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.
Дети отвечают на вопросы Кеши: Как вы определили, что наступила зима? Воспитатель и попугай Кеша слушают ответы детей, которые объясняют, что приход зимы можно определить по одежде людей, погоде. Деревья зимой голые, без листочков стоят, ветки у них хрупкие.
Воспитатель предлагает поиграть в игру: "К названному дереву беги".
4. Воспитатель замечает, что в парке тихо, не слышны голоса птиц. Попугай Кеша задает вопросы детям: А кто я? А какие птицы у вас есть? А на зиму какие-нибудь птицы остаются? А почему они не улетают в теплые страны, как другие?
Воспитатель предлагает повесить птицам кормушку с семенами, крошками, зернами.
5. Попугай Кеша интересуется у детей, знают ли они животных, которые живут в теплых странах, есть ли животные в этих местах? Как они зимуют, чем отличается жизнь животных летом и зимой? предлагает поиграть в игру: "Перелет птиц".
6. Самостоятельные наблюдения. Предложить детям самостоятельно поискать насекомых. Вопрос воспитателя: Где зимой можно найти насекомых? (спрятались в коре деревьев, в лесу под снегом, в земле)
7. игра с природным материалом: "Разведчики леса". Дети запоминают название деревьев, собирают веточки, семена, кусочки коры. Они рассматривают их, рассказывают воспитателю и попугаю Кеши, с какого они дерева, кустарника. Начинается новая игра "Детки, с какого они дерева".
8. Попугай благодарит за экскурсию по зимнему парку, за познавательную беседу и прощается с детьми.
9. Заключение: Что происходит зимой с живой природой? Что делают люди зимой? Что понравилось и что запомнилось во время экскурсии?
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Шорыгина Т. А. "Какие месяцы в году!"
2. Шорыгина Т. А. "Птицы. Какие они!"
3. Дрязгунова В. А. "Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями"
4. Грибова Л. Ф. "Мир, в котором я живу"
5. Коломина Н. В. "Воспитание основ экологической культуры в детском саду"
