Дидактические игры по сенсорному развитию из картонных коробок для детей 1,5–2 лет (5 фото)

Анна
Дидактические игры по сенсорному развитию из картонных коробок для детей 1,5–2 лет
▼ Скачать + Заказать документы

"Вторая жизнь коробке" дидактические игры по сенсорному развитию. 1.5-2 года.

Вы спросите почему "Вторая жизнь коробке"? Мы вам ответим: Каждому предмету нужно давать второй шанс. и мы совместно с детками даем такой шанс. Делаем яркими и нужными для развития деток.

Публикация «Дидактические игры по сенсорному развитию из картонных коробок для детей 1,5–2 лет» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Младшая группа
• Поделки из гофрированного картона и коробок
• Поделки из картонных коробок
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сенсорные игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» август 2021

Игра «Разноцветные окошечки»

Цель. Учить детей различать основные цвета, упражнять в раскладывании шариков по окошечкам соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.

Оборудование. Деревянные шарики, окрашенные в четыре основных цвета, окошечки аналогичных цветов.

Словарь. Синий, красный, зеленый, желтый.

Ход игры.

Воспитатель располагает на столе (на полу) поле с окошечками четырех цветов и показывает разноцветные шарики, которые принес зайка. Детям – участникам предлагается разложить все шарики по окошечкам своего цвета. Воспитатель, обращая внимание детей на то, что цвет шарика и кошечка совпадают (такой же). Затем дети выполняют задание.

Выигрывает тот ребенок, который первым отберет шарик своего цвета и правильно назовет его.

Игра «Разноцветные палочки»

Цель. Учить детей различать основные цвета, упражнять в раскладывании палочек по квадратам соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.

Оборудование. Деревянные палочки, окрашенные в четыре основных цвета, поле с квадратами аналогичных цветов.

Словарь. Синий, красный, зеленый, желтый.

Ход игры.

Воспитатель располагает на столе (на полу) поле с квадратами четырех цветов и показывает разноцветные палочки, которые рассыпал мишка. Детям – участникам предлагается разложить все палочки по квадратам своего цвета. Воспитатель рассматривает палочки, обращая внимание детей на то, что цвет палочки и квадрата совпадают (такой же). Затем дети выполняют задание.

Выигрывает тот ребенок, который первым отберет палочки своего цвета и правильно назовет его.

Тема: «Разноцветные машины».

Цель:- учить действовать с дидактическими игрушками.

-Развивать умение различать основные цвета, упражнять в правильном соотношение машин по домам соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.

-Упражнять во внятном произношении звукосочетания «би-би».

Материал: яркий тренажер «разноцветные машины», поле с изображением дороги и домиков соответствующих цветов.

Ход занятия.

Воспитатель и дети (4человека) сидят за столом, на столе тренажер.

- Посмотрите,ребята, что это? (машины, би-.би) - молодцы. Это машины, разного цвета. Это у машины кабина, это кузов, а это что? (Колеса)

- правильно это колеса, покажи, Юля, в каком домике будет жить эта машинка? Почему?.

(Дети по очереди показывают домики, катят машин по дороге.)

- Вот машины мчатся в ряд, Все гудят они, гудят. Би-би-би! Би-би-би! (дети произносят словосочетания)

Вдруг опасно! Остановка. У машин нету дома, где? Ну-ка,ну-ка посмотри! (где же домик у тебя) Вот они.

Мы машинки возьмем (дети берут машики)

Машины по домам развезем (дети с помощью воспитателя ставят машины на место (домики). И в путь отправимся опять,

Би-би-би! Би-би-би!

Вот какие мы молодцы и машины у нас хороши!