Фотоотчет «В театр мы играем — речь мы развиваем» (3 фото)

Оксана Рабенок
Фотоотчет «В театр мы играем — речь мы развиваем»
▼ Скачать + Заказать документы

ЗАДАЧИ

• Формировать и совершенствовать речевые способности и умения детей;

• развивать способность свободно и раскрепощено выступать перед зрителями;

• развивать коммуникативные навыки;

• развивать мимику, выразительные движения, интонационную выразительность речи;

• создавать условия для взаимодействия (родители-педагоги-дети) по организации

театрализованной деятельности в группе.

Актуальность

• Одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве является

овладение родной речью.

Публикация «Фотоотчет „В театр мы играем — речь мы развиваем“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

• В нашем дошкольном учреждении речевое направление развития детей

является приоритетным. Ведь речь – это не только средство общения, но и

орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации и пр.

• Овладение связной монологической речью является высшим достижением

речевого воспитания дошкольников. Оно вбирает в себя освоение звуковой

стороны языка, словарного состава, грамматического строя речи и

происходит в тесной связи с развитием всех сторон речи : лексической,

грамматической, фонетической. Дети овладевают родным языком через

речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Поэтому, очень

важно создавать условия для хорошо связной речевой деятельности детей, для

общения, для выражения своих мыслей.

• К сожалению, в современном мире, всё чаще живое общение детям заменяет

компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно растёт.

Вследствие чего, неуклонно увеличивается количество детей с

несформированной связной речью. Вот почему развитие речи становится всё

более актуальной проблемой в нашем обществе.

Для повышения уровня развития связной речи нами была выбрана – такая форма

работы как театральная деятельность, а инструментом является народный

фольклор, особенно русские сказки. Она вводит детей в круг необыкновенных

событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие

моральные идеи, учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства

и стремления, что способствует развитию ребенка, его творческих и умственных

способностей, речи.

Вопросы, поставленные детям при подготовке к театрализации, побуждают их

думать, анализировать ситуации, делать выводы и обобщения. Это способствует

совершенствованию умственного развития и тесно связанному с ним

совершенствованию речи. В процессе работы над выразительностью реплик

персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь

ребенка, совершенствуется звуковая сторона речи. Новая роль, особенно

звуковой диалог персонажей, ставит ребенка перед необходимостью ясно, четко,

понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, её грамматический

строй, он начинает активно пользоваться словарём, который в свою очередь тоже

пополняется.