Конспект занятия «В гостях у сказки»

Татьяна Собкина
Конспект занятия «В гостях у сказки»
▼ Скачать + Заказать документы

«В гостях у сказки»

Цель: расширить знания детей о сказках и сказочных героях.

Задачи:

1. Закрепить знания о любимых сказочных героях.

2. Формировать умение детей узнавать знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок.

3. Развивать творческое воображение, фантазию, инициативу.

4. Формировать желание проявлять доброту, желание оказывать помощь.

5. Прививать любовь к книгам.

Публикация «Конспект занятия „В гостях у сказки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

Атрибуты: шарик, письмо, следы, клубочек, мягкие модули, сундучок, иллюстрации к сказкам, цветок, маленькая кукла, волшебная книга.

Ход:

Воспитатель: Ребята а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: И сегодня мы с вами побываем в гостях сказки. Ой, а что это у нас на окошке?

Дети: Шарик.

Воспитатель: Да, ребята, это шарик. Но, посмотрите внимательно, к нему привязана какая-то бумажка.

Воспитатель отвязывает бумажку. Это оказывается письмо.

Воспитатель: Ребята, это не просто бумажка, а письмо от Василисы Премудрой. Помните, мы встречались с ней?

Дети: Да.

Воспитатель: А кто это?

Дети: Сказочная героиня.

Воспитатель: А почему ее называют Премудрой?

Дети: Потому что она очень умная, много знает.

Воспитатель читает письмо.

«Дорогие ребята, вы стали уже совсем большими. Мне очень нужна ваша помощь. Мою волшебную книгу забрали Гуси-Лебеди. Они отнесли ее в какую-то сказку. Но в какую, я не знаю. Чтобы вернуть ее, вы должны пройти множество испытаний. Эта книга очень важна для меня.»

Воспитатель: Ребята, мы поможем Василисе?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, но чтобы помочь Василисе, нам нужно попасть в сказку. А для этого мы закроем глазки и покружимся. Вот мы открыли глазки и оказались в сказке.

А куда же нам идти дальше. В этом нам помогут волшебные следы.

Дети идут по следам. Следы приводят их к волшебному сундучку.

Воспитатель: Ребята, а сундучок-то закрыт. А откроем мы его с помощью игры. (пальчиковая игра «Закрытая дверь»). Молодцы, наши умелые пальчики смогут открыть замок. (в сундучке находятся иллюстрации к сказкам, по которым дети должны угадать название сказок). В сундучке лежит волшебный клубочек, он укажет нам путь дальше.

Дети идут за клубочком и подходят к столу, на котором стоит цветок, а в цветке кукла.

Воспитатель: Появилась девочка в чашечке цветка. И была она чуть больше ноготка. Ребята, кто это?

Дети: Дюймовочка.

Воспитатель: Правильно, это Дюймовочка. Но, к сожалению, в этой сказке тоже нет волшебной книги. Пойдем дальше за клубочком.

Дети идут за клубочком и оказываются на полянке. На полянке они видят зайчика.

Воспитатель: Ребята, а кто это?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Да, это зайчик. Но он почему-то очень грустный и плачет. Давайте, спросим у зайки, что же случилось?

Дети: Зайчик, что у тебя случилось?

Зайка: Как же мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Выглянуло солнышко, у лисы избушка и растаяла. Попросилась она ко мне в гости, да и выгнала.

Воспитатель: Ребята, нельзя зайку вот так бросать. Поможем ему построить новый домик?

Дети: Да, поможем.

Дети строят домик для зайчика из мягких модулей.

Зайчик отдает волшебную книгу. Она оказалась в его сказке. Детки благодарят зайку.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Справились с такими сложными испытаниями и нашли волшебную книгу (в книге медали для детей). Но нам пора возвращаться. Давайте закроем глазки и покружимся. Вот мы с вами и вернулись обратно в группу. Кому понравилось наше путешествие, возьмите солнышко, а кому было тяжело, возьмите тучку.