«Таинственный лабиринт». Интегрированная НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе

Евгения Модлина
«Таинственный лабиринт». Интегрированная НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цели и задачи

- обобщать знания по программному материалу;

- формировать интерес к приобретению новых знаний;

- совершенствовать логическое мышление;

- формировать у ребенка стремление к достижению цели, упорство;

- продолжать развивать интерес к игровой деятельности;

- формировать чувство товарищества и коллективизма;

- развитие мелкой моторики;

- коррекция психических процессов;

- коррекция двигательной активности.

Публикация «„Таинственный лабиринт“, Интегрированная НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лабиринт. Дидактические игры на основе лабиринтов
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2014

Методы и приёмы: сюрпризно – игровой, пояснение, показ, рассказ, самостоятельная работа детей, вопросы, поощрение, использование наглядности, оценка.

Предшествующая работа: чтение сказок, загадывание загадок, заучивание поговорок и пословиц, беседы, рассматривание иллюстраций, настольно – дидактические игры.

Словарная работа:[/i] ЛАБИРИНТ

Ход

(Тихо звучит музыка)

- Ребята сейчас с вами отправимся в путешествие по Таинственному лабиринту, внимательно послушайте, что я вам расскажу.

В далекой прекрасной стране, где в вечнозеленых садах никогда не заходит солнце, царствует королева Фантазия. Она обладает красотой и добрым сердцем. И был у неё прекрасный Принц. Но вот злой Колдун решил разлучить их и построил лабиринт. Он запутал все дорожки и ходы. И теперь Принц никак не может выбрать правильное направление, чтобы встретиться с королевой Фантазией.

- Ребята, Вы знаете, что такое ЛАБИРИНТ?

- Правильно, ЛАБИРИНТ – это запутанные дорожки, ходы, которые сообщаются между собой различными помещениями.

- Ребята, мы можем помочь встретиться Принцу с Королевой, а для этого нужно совершить увлекательное путешествие по Таинственному лабиринту. Вы должны преодолеть все преграды, встретившиеся на пути, пройти сложные испытания. Послушайте правила игры:

- у каждого препятствия есть своё название, подходя к препятствию, вы должны будите выполнить задание и только после этого двигаться вперед;

- за каждое правильно выполненное задание, любой из вас может получить фишку. Тот, кто за все путешествие наберет большее количество фишек, тот и станет победителем нашей игры.

- Путешествие у нас необычное, представим, что вы команды спасателей, у вас даже есть собственные эмблемы, и от вас зависит встретятся Принц с Королевой или нет. Будьте внимательны, покажите свои знания и умения.

Приготовьтесь, мы отправляемся в путешествие по Таинственному лабиринту.

- На нашем пути попалась первая преграда, называется она «НЕВПОПАД»

Для вас будет такое задание – все вы знаете стихотворение А. Барто «Бычок».

Идет бычок качается

Вздыхает на ходу:

Ох, досточка кончается

Сейчас я упаду.

- Так вот, вы должны прочитать это стихотворение голосами разных людей:

- голосом спешащего человека;

- радостного;

- грустного

(после каждого ответа детей идет оценка воспитателя и вручается фишка)

- Молодцы, с этим заданием вы справились неплохо, отправляемся снова в путь. На пути еще одна преграда «ПОЭТИЧЕСКАЯ».

Здесь вы должны представить себя поэтами. Я буду читать стихотворение без последнего слова, а вы его отгадаете по рифме. Кто первым поднимет руку и назовет правильный ответ, получит фишку.

Я захотел устроить бал,

И гостей к себе … (позвал).

Я взял муку и взял творог,

Испёк рассыпчатый … (пирог).

Пирог, ножи и вилки тут,

Но что – то гости не … (идут).

Я ждал пока хватило сил,

Потом кусочек … (откусил).

Потом подвинул стул и сел,

И весь пирог в минуту … (съел).

Когда же гости подошли,

То даже крошек … (не нашли).

- Молодцы, я вижу, вы знаете стихи, поэтому и эту преграду преодолели с лёгкостью.

- Вот мы подошли к другому препятствию «ЧЮДЕСНОЕ ПРЕВРАЩЕНИЕ». На данном этапе представьте себя артистами.

(воспитатель предлагает по очереди показать разные движения)

Предлагаемые превращения:

- показать, как ходят по узкой тропинке;

- как перешагивают через лужи;

- как ходят по глубокому снегу;

- как ходят по горячему песку;

- как ходят по болоту.

- Молодцы, все вы были ловкими, подвижными. Переходим к следующему испытанию. Итак, на пути преграда «АПЕЛЬСИНОВЫЙ РАЙ». Здесь вы должны обострить своё обонятие и с закрытыми глазами определить по запаху, что находиться у метя в каждой розетке.

(в розетках находится: апельсин, банан, огурец, горчица, кофе)

- Эту преграду вы преодолели успешно. Мы подошли к следующему испытанию «ГРАММОТЕИ». На этом этапе вы должны применить имеющиеся у вас знания. Вы будите подбирать к словам единственного числа множественные. Например:

Мяч – мячи

Игрушка - … (игрушки)

Стол - … (столы)

Машина - … (машины)

Дом - … (дома)

Кровать - … (кровати)

Альбом - … (альбомы) Яблоко - … (яблоки)

Краска - … (краски)

Волк - … (волки)

Цветок - … (цветы)

Качеля - … (качели)

Книга - … (книги)

Слон – … (слоны)

- Молодцы, и с этим заданием вы справились неплохо. Вот мы с вами подошли к «ПОЛЯНЕ НАРОДНОЙ МУДРОСТИ». Здесь вы должны показать свои знания пословиц и восстановить их.

- Семь раз отмерь – один … (раз отрежь)

- Делу время - … (потехе час)

- Без труда – не вынешь … (рыбку из пруда)

- Любишь кататься – люби … (и саночки возить)

- Один за всех – и … (все за одного).

- Я рада, что вы с интересом относитесь к каждому заданию. Перед вами другая преграда «ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ЗООПАРК». Ребята, новое испытание позволяет вам потанцевать. Но станцевать так, как это бы сделали разные животные. Итак, вставайте и становитесь в круг. Нужно станцевать так, как это бы сделали:

- слоны;

- зайцы;

- лиса;

- птички.

- Ну вот немного размялись. Садитесь на свои места, и для вас «ЗАГАДКИ». Кто первым поднимет руки и правильно даст ответ – получит фишку. Будьте внимательны.

Хвост с узорами, сапоги со шпорами.

Песни распевает, время считает. (Петух)

Сам алый, сахарный –

Кафтан зелёный бархатный. (Арбуз)

Рыжая плутовка, из леса пришла,

Всех кур пересчитала и с собой унесла. (Яблоко)

Маленькая собачка, клубочком свернулась,

Не лает, не кусает и в дом не пускает. (Замок)

- Молодцы ребята, вы отлично справились и с этим заданием. Следующая преграда называется «СКАЗОЧНАЯ». Это заключительный этап путешествия. Скоро Принц с вашей помощью встретится с королевой Фантазией. Сейчас вы посмотрите отрывки мультфильмов и дадите название сказкам.

Предлагаемые отрывки:

- «Дюймовочка»;

- «Золушка»;

- «Три поросенка»;

- «Бременские музыканты».

- Молодцы ребята, вы не только справились со всеми заданиями, но и помогли встретиться Принцу с королевой Фантазией. Каждый из вас проявил максимум знаний и умений. А теперь, пусть каждый сосчитает свои фишки и мы выясним, кто победитель нашего путешествия.

(победитель награждается медалью)

А все остальные участники путешествия получают утешительные призы.

Старший воспитатель МДОУ ДСКВ № 31

г. Ейска МО Ейский район Е. В. Модлина