Проект «Мы — создатели мультфильма» (5 фото)

Мария Леонтьева
Проект «Мы — создатели мультфильма»
▼ Скачать + Заказать документы

Здравствуйте! Сегодня мне хотелось бы поделиться с вами проектом, который принес радость и нам и нашим детям! Нам так понравилось создавать мультфильм, что дети с родителями до сих пор пробуют снимать мультики только уже дома. У ребят возник настоящий интерес к кукольным мультфильмам и еще они стали действительно осознанно подходить к выбиру просмотра мультфильмов дома.

Ссылки на презентацию и сам мультфильм ниже, под текстом.

Проект подготовительной группы № 1

«Мы - создатели мультфильма»

Тип проекта: исследовательский, познавательно – творческий.

Публикация «Проект „Мы — создатели мультфильма“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Вид: групповой.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Продолжительность проекта: среднесрочный (6 недель)

Возраст детей: 6-7 лет (подготовительная группа)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель

Авторы проекта;

Воспитатели; Леонтьева Мария Николаевна, Анишкевич Оксана Ивановна,

Музыкальный руководитель; Климович Ольга Александровна

Сроки выполнения проекта: октябрь(1-4 недели) - ноябрь (1-2 недели)

Место проведения: группа, семья.

Формы проведения:

- Просмотр отечественных и зарубежных мультфильмов, знакомство с видами мультфильмов (кукольные, пластилиновые, рисованные, песочные мультфильмы)

- Серии бесед о профессиях в мультипликации «Мультфильмы. Профессии мультипликации»,»Что делает мультфильм интересным?»

- презентация «Тайны мультипликации» (знакомство с миром мультипликации)

- Беседы «Создание мультфильмов», «История мультипликации», «Как снимается рисованный мультфильм» и др. ,

- Просмотр видеоматериала «Снимаем кукольный мультфильм», «Как снимается пластилиновый мультфильм», «Снимаем песочный мультфильм»,

- Составление паутинки вредных и полезных мультфильмов,

- Презентация «Союзмультфильм»,

- Просмотр мультфильмов и диафильмов,

- Обыгрывание разных этюдов «Мы аниматоры»,

- Проведение сюжетных, дидактических, словесных игр на развитие внимания, творческого воображения,

- Экспериментирование с красками, получение разных оттенков путем смешивание красок,

- Работа над фоном, используя нетрадиционные методы рисования,

- Работа над изготовлением декораций к съемкам мультфильма,

- Работа над изготовлением персонажей к мультфильму, используя различные материалы и пластилин,

- Загадки о мультипликационных героях,

- Викторина «Знаток мультфильмов»,

- Пересказ сказки, озвучивание по ролям,

- Инсценирование сказки,

- Работа над заставками и концовкой микрогруппами,

- Запись сказки,

- Озвучивание мультфильма,

- Изготовление афиш,

- Консультации родителям «Вред и польза мультфильмов», «Мир мультипликации»,

Игровая мотивация: «Как создается мультфильм?»

Проблема.

В беседе после просмотра мультфильма дети задали вопрос «Как снимается мультфильм?».

Гипотеза;

Мы предположили, что если мы раскроем секреты создания мультфильмов, то сможем сами создать свой мультфильм.

Актуальность.

«Истоки творческих способностей и дарования детей –

на кончиках их пальцев.

Другими словами,

чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

В. А. Сухомлинский

В современном мире мультфильмы сопровождают ребенка с раннего дошкольного возраста. Просмотр мультфильмов играет огромную роль в познании окружающего мира, через сюжет, ожившие картинки, поступки героев ребенок узнает, что хорошо, что плохо. Ребенок часто подражает героям понравившегося мультфильма, примеряя поступки на себя. Однако в современной анимации некоторые мультфильмы привносят в жизнь ребенка не только отрицательный пример, но и несут откровенный вред. Необходимо направить детей и родителей на правильный подход к подбору мультфильмов для просмотра.

Мультипликация не зря считается искусством. Анимационное творчество позволяет развивать креативность детей, выявлять таланты и способности, учит работать в коллективе. Познание об особенностях и тайнах создания мультфильмов, профессиях людей создающих один мультфильм позволят детям при просмотре очередного мультфильма узнать, сколько труда в него вложено, взглянуть на мультипликацию с другой стороны.

Цель проекта.

Узнать секреты создания мультфильмов. Создать мультфильм своими руками.

Задачи проекта;

Образовательные;

- Познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации;

- Познакомить детей с процессом, технологией создания мультфильмов;

- Познакомить детей с разными видами мультфильмов (рисованные, кукольные, пластилиновые, компьютерной анимации, песочной);

- Выяснить какие опасности скрывает в себе просмотр некоторых мультфильмов, направить на осмысленный просмотр мультфильмов с выделением - в чем может быть вред, а в чем польза;

- Расширить знания детей о профессиях участвующих в создании мультфильмов, такие как; сценарист, режиссер, художник - заливщик, художник -декоратор, художник по персонажам, аниматор, звукорежиссер, оператор съемки, раскадровщик, актер, монтажник.

- Развитие способности работать в коллективе, планированию художественно-творческой деятельности и достижению совместной конечной цели – воплощению замысла в мультфильме созданном вместе.

Развивающие;

- Развитие творческого мышления и воображения, внимания и умения доводить начатое до конца,

- Формирование художественно – эстетических навыков и умений, создавать нужные декорации в соответствии с сюжетом будущего мультфильма, определять необходимую гамму творческих инструментов для воплощения;

- Осуществлять развитие связной речи в придумывании или пересказе сюжетов для мультипликации, умение использовать разные средства выразительности для передачи характеров персонажей;

- Развитие инициативного творческого начала, способности к нестандартному решению вопросов;

Воспитательные;

- Воспитывать интерес к разным видам мультипликации, бережное отношение к созданию мультфильма, внимания к качеству просмотра некоторых мультфильмов, приобщение к просмотру отечественных добрых мультфильмов;

- Воспитание взаимодействия в коллективной работе по созданию мультфильма, формирование представления о создании мультфильма, как о продукте коллективной Художественно – творческой деятельности;

Для родителей:

1. Показать через наглядное консультирование родителям влияние различных мультфильмов на развитие ребенка.

2. Привлечение к совместной работе над проектом, с помощью;

- составление карты помощи «Вредные и полезные мультфильмы».

- участия в выставке творческих работ «Мой любимый мультипликационный герой»

- проведение мастер-класса «Как сделать мультфильм дома»

- пополнение необходимыми материалами, для создания мультфильма в условиях группы

Методы, используемые в проекте:

Наряду с традиционными методами и формами работы отдается предпочтение;

- различным беседам-исследованиям темы («Мой любимый герой мультипликации», «Как создаются мультфильмы», «Кто делает мультики», «Профессии в мультипликации» и т. д., стимулирующим к самостоятельной поисковой деятельности, проведению различных игр и упражнений на развитие как практических, так и творческих способностей детей способствующих познанию об особенностях процесса анимации и профессий в данной теме. В процессе работы дети овладевают знаниями о; процессе создания мультфильмов и истории создания; могут различить разные виды мультфильмов; особенностях профессий в мультипликации; способе создания собственного мультфильма на придуманный сюжет в условиях группы и дома.

- исследовательские: развивающие ситуации, художественно-творческая деятельность, наблюдения, эксперименты, направляющие на изучение особенностей съемок мультфильма, придумывание сюжета, подбора декораций, исследование особенностей профессий в анимации, отличие разных видов;

- словесные: беседы, консультации для родителей, дидактические, словесные, ситуативные игры;

- наглядные; материалы по созданию мультфильмов, наглядный материал в виде иллюстраций с изображением героев различных мультфильмов, фотографий с анимационных студий, с изображение особенностей работы аниматоров, фотографии известных актеров, участвующих в озвучивании мультфильмов, сюжеты известных мультфильмов для пересказа, иллюстрации различных видов мультфильмов, известными мультфильмами зарубежными и отечественными;

- видео материалы по; созданию мультфильмов (серия передач, необходимые для просмотра мультфильмы советские, современные, зарубежные, подбор разных видов мультфильмов,

- мнемотаблиц для раскадровки;

- выставки работ совместно с родителями «Мой любимый мультипликационный герой»;

- консультативный материал для родителей о пользе и вреде мультфильмов;

- просмотр видео с работой в анимационной студии;

- проведение совместно с родителями мастер-класса «Как сделать мультфильм дома» .

Предполагаемый риск:

низкая заинтересованность родителей к теме.

Предупреждение риска;

- привлечение родителей к активному участию в проекте совместно с детьми, через консультативный материал о пользе и вреде мультфильмов; участие в выставке творческих работ «Мой любимый герой мультфильма»

- совместное проведение мастер-класса «Как сделать мультфильм дома»

- провести общее анкетирование по разъяснению запланированных задач по проекту «Мы создатели мультфильма»

Продукт проекта.

- Создание кукольного мультфильма, используя различные материалы с детьми на придуманную сказку

- Выставка творческих работ совместных с родителями «Мой любимый герой мультфильма»

Ресурсное обеспечение проекта.

1. Наглядно-демонстрационный материал;

- знакомых детям мультфильмов,

- сюжеты мультфильмов отечественных и зарубежных,

- фотографии со студий анимации, профессий в мультипликации,

- «паутинка вредных мультфильмов», иллюстрации-слайды полезных для просмотра мультфильмов,

- мнемотаблицы,

- цветовая гамма и карточки с цветами и фонами для игры-изучения профессии художник-мультипликатор,

- иллюстраций с видами мультфильмов для игры,

- таблицы для раскадровок,

- аппаратура для съемок мультфильма;

2. Методический инструментарий;

- беседы о создании, истории мультфильмов, профессиях и особенностях в анимации, видах мультфильмов;

- картотека сюжетных, подвижных, словесных, дидактических игр для развития творческой фантазии и воображения, подбор этюдов для развития эмоций и других средств выражения героев мультипликации;

- материал для сочинения сюжетов для мультфильмов;

- загадки о героях известных мультфильмов;

- материал для создания мультфильма в условиях группы.

3. Уголок экспериментирования;

- материалы и атрибуты для опытов со светом, различными предметами, разными красками для смешивания и изготовления декораций,

- бросовый материал, пластилин, ткань для изготовления героев кукольного мультфильма,

- аппарат с рисованной анимацией,

- блокноты с наклейками для опытов по созданию мультфильма,

- песок и специальный ящик с подсветкой, фигурки для эксперимента создания песочного мультфильма.

4. Подборка художественной литературы по сюжетам отечественных и зарубежных мультфильмов.

5. Материалы для художественного творчества.

6. Подборка настольно-печатных, дидактических, ситуативных игр с героями и сюжетами мультфильмов.

7. Подборка музыкального сопровождения для озвучивания мультфильмов, разных шумов звуков для игры в «Звукорежиссеров».

8. Подбор мультфильмов и видео материалов по теме.

Ожидаемый результат по проекту:

Для детей:

- расширение знаний детей о съемочном процессе и истории создания мультфильмов, профессиях в мультипликации.

- развитие познавательного интереса, обогащать словарный запас слов.

- научатся распознавать вредные и полезные для просмотра мультфильмы.

- получение практических навыков по самостоятельным съемкам своего мультфильма в условиях группы и дома.

Для педагогов:

- Создание условий для развития коммуникативных навыков, умение работать в коллективе.

- Расширение кругозора детей через совместную трудовую деятельность, игры, просмотра видеоматериала, бесед.

- Развитие исследовательски-творческих способностей.

Для родителей:

- Привлечение к сотрудничеству по созданию условий для съемок мультфильма в группе, сбору информации, пополнение необходимыми материалами развивающей среды, мультипликационной коллекции группы. Привлечение внимания родителей к проблеме качества просмотра мультфильмов детьми дома, направление на совместную работу направленную на просмотр полезных мультфильмов.

- Привлечение к выставке творческих работ «Мой любимый герой мультфильма»

- Совместный просмотр необходимых мультфильмов, проведение экспериментов, наблюдений.

- Посещение с детьми студии анимации.

Предполагаемые результаты:

- расширение уровня знаний о съемочном процессе мультфильмов, профессий в мультипликации,

- сотрудничество родителей с детским садом по созданию собственного, авторского мультфильма в группе,

- проявление инициативы, творческой и познавательной активности детей,

- воспитание чувства соучастия, взаимопомощи друг другу, в коллективной съемочной работе.

Этапы проекта.

1. Организационный этап.

- выбор темы;

- постановка цели;

- выдвижение гипотезы исследования;

- обследование детей по данной теме, раскрытие знаний о процессе создания мультфильмов, раскрытие предпочтений в просмотрах мультфильмов, разнообразии видов;

- сбор информации об истории и создании мультфильмов; видах мультипликации; известных авторов, режиссеров и актеров участвующих в создании мультфильмов; профессиях у мультипликации; сбор видеоматериалов по созданию мультфильмов; сбор коллекции необходимых для просмотра мультфильмов и презентаций «Тайны мультипликации», «Союзмультфильм», из различных интернет – ресурсов;

- подборка игр необходимых для осознания профессий мультипликации из методической литературы и различных сайтов;

- подборка иллюстраций, сюжетных картинок для сочинения и пересказа, фотографий связанных с темами; создания мультфильмов, профессии мультипликаторов, отечественные и зарубежные мультфильмы, виды мультфильмов, герои известных мультфильмов;

- подборка художественных произведений связанных со сказками героями мультфильмов, загадками о героях, мультфильмов по теме проекта;

- изучение истории и процесса создания мультипликации;

- изучение видов мультфильмов;

- изучение и обыгрывание профессий в мультипликации;

- составление графической модели мультфильмов, которые приносят пользу,

- составление графической модели мультфильмов, которые приносят вред,

- разработка алгоритма работы над мультфильмом;

- подготовка необходимых для реализации проекта материалов и оборудования.

Работа с родителями (воспитатель, родители)

- обсуждение целей и задач проекта (анкетирование)

- формирование интереса к созданию условий для реализации проекта с помощью консультаций и рекомендаций по просмотру мультфильмов

- создание творческой группы родителей, заинтересованной данной темой

- составление паутинки «Вред и польза мультфильмов»

- привлечение к выставке творческих работ «Мой любимый герой мультфильма»

2. Основной этап.

- Погружение в сказку; создание замысла, продумывание сюжета,

- Раскадровка; составление списка персонажей сказки и определение последовательности их действий,

- Разработка и создание персонажей и декораций,

- Оживление персонажей,

- Обыгрывание сюжета,

- Покадровая съемка мультфильма,

- Монтаж отснятого материала на компьютере,

- Озвучивание (распределение ролей,

- Комбинация музыкального сопровождения и текста.

3. Заключительный этап.

- Определение уровня сформированности обобщенных учебных умений,

- Премьера мультфильма. Просмотр (результат работы,

- Изготовление афиши,

- Показ мультфильма детям других групп,

- Проведение мастер-класса с родителями и детьми «Как создать мультфильм дома?», показ созданного мультфильма,

- Выставка творческих работ с родителями «Мой любимый герой мультфильма»,

- Презентация проекта.