«Колобок». Театрализованное представление по ФЭМП в старшей группе детского сада

татьяна викторовна
«Колобок». Театрализованное представление по ФЭМП в старшей группе детского сада
▼ Скачать + Заказать документы

«Колобок»

(театрализованное представление по ФЭМП в старшей группе)

Воспитатель: Локтионова Т. В.

Образовательные области:

познавательное, физическое, социально - коммуникативное, художественно - эстетическое, речевое развитие.

Задачи:

обучающие:

• в процессе театрального представления закрепить математические знания о количественном и порядковом счёте;

Публикация «„Колобок“, Театрализованное представление по ФЭМП в старшей группе детского сада» размещена в разделах

• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Театр. Театрализованная деятельность
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Театрализация, спектакли, инсценировки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» сентябрь 2016

• упражнять в умении сравнивать рядом стоящие числа, определяя меньшее или большее число;

• совершенствовать умение видоизменять геометрические фигуры, составляя по образцу соответствующий предмет.

развивающие:

• развивать интерес к математике, желание познавать новое;

• развивать мыслительную активность, любознательность;

• развивать внимание и речь;

• развивать двигательную активность;

воспитательные:

• воспитывать художественный вкус;

• воспитывать любовь к народному творчеству;

Материал:

демонстрационный: сказочная избушка, маски для персонажей, корзина с грибами и шишками, «Игра с кувшинами».

раздаточный: конверты с набором геометрических фигур по количеству детей

Подготовительная работа:

рассказывание детям русской народной сказки «Колобок», разучивание подвижной игры «Жмурки с колокольчиком».

Ход образовательной деятельности

1. Вступительная часть

Ведущий: Сегодня, ребята, я приглашаю вас в волшебный мир сказки, но не простой, а математической. Посмотрите, вот и наши герои: дед и баба.

(дед и баба инсценируют начало сказки: как был испечён колобок и посажен на окошко студиться)

2. Основная часть

Ведущий: Колобок лежал – лежал на окошке, да и покатился по дорожке. Катится колобок по дорожке, а навстречу ему заяц.

Заяц: Колобок, Колобок я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, я тебе песенку спою!

Заяц: Не надо мне песенку петь, лучше реши одно задание. Если решишь, я тебя отпущу в путь дорожку и награжу морковкой.

Ведущий: Ребята, может мы, поможем Колобку решить задание? У зайчика в корзинке есть грибы и шишки, давайте их посчитаем и посмотрим, поровну ли их.

(ведущий предлагает ребёнку расставить грибы и сосчитать их. Другой ребёнок считает и раскладывает шишки (их 7 и 8 штук)

- Чего у нас больше (меньше): шишек или грибов?

- Какое число больше (меньше): 7 или 8?

- На сколько 8 больше, чем 7?

- На сколько 7 меньше 8?

- Что нужно сделать, чтобы грибов и шишек стало поровну? (добавить)

- Сколько тогда получится грибов? (8)

- Но у нас больше нет грибов в корзине. Значит, что нужно сделать? (убрать одну шишку)

- Сколько шишек получилось? (7)

Заяц: Молодцы, ребята, решили всё правильно. Колобок может продолжить свой путь (дарит Колобку морковку и убегает)

Ведущий: Катится Колобок дальше, а навстречу ему серый волк.

Волк: Колобок, Колобок я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, хочешь я тебе песенку спою!

Волк: Не хочу! Лучше выполни моё задание. Выполнишь, тогда я тебя отпущу (ведущий предлагает детям помочь Колобку)

Ведущий: Вот какое задание предлагает волк: нужно сделать его портрет.

У каждого из вас на столе конверты с геометрическими фигурами, а у меня образец. Рассмотрите внимательно, из каких фигур составлены голова, туловище и другие части тела.

(дети выполняют задание, все работы показывают волку, тот убегает в лес)

Ведущий: Катится Колобок по лесу, а навстречу ему медведь.

Медведь: Колобок, Колобок я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, хочешь я тебе песенку спою!

Медведь: Нет, лучше выполни моё задание. Помоги мне навести порядок в кладовой, расставить горшки по размеру от самого большого до самого маленького (от самого низкого до самого высокого). А вы, ребята, помогите Колобку.

(ведущий напоминает правило: всякий раз выбирается самый большой горшок из оставшихся. Выясняет, как называется каждый горшок по порядку: самый большой, поменьше, ещё меньше и т. д.)

Медведь: С заданием вы справились, а теперь поиграйте со мной в игру.

(проводится игра «Жмурки с колокольчиком», после игры медведь уходит)

Ведущий: Не успел Колобок дух перевести, глядь из - за куста показалась лиса.

Лиса: Колобок, Колобок я тебя съем! От меня ты не уйдёшь и меня не проведёшь.

Я тебе не волк, не мишка

И не глупенький зайчишка.

Я хитрей их и умней, и заданье дам сложней.

(Лиса зовёт всех героев)

Лиса: Эй, лесные жители, поиграть, не хотите ли?

(все герои встают в ряд перед детьми, их пятеро)

Ведущий: Всё понятно, лисичка предлагает игру на внимание.

- Сколько всего героев?

- На каком месте лиса?

- Кто на первом месте?

- А теперь закройте глаза. Что изменилось? (игра повторяется 3 - 4 раза)

3. Итог

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы сегодня помогли Колобку в его трудном путешествии по лесу, поэтому он остался цел и невредим, но главное у него появилось много друзей.

Чтоб друзей находить, и в беде помогать,

Надо многое и многое знать.

И при этом, и при этом, вы запомните друзья,

Очень многому научит математика!

Дорогой наш Колобок, приглашай – ка всех в кружок!

Всех друзей созывай, в наш весёлый хоровод!

(дети танцуют с героями)