Формирование у детей навыка безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения

Наталья Шихалева
Формирование у детей навыка безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения
▼ Скачать + Заказать документы

Мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Публикация «Формирование у детей навыка безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Темочки

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, то воспитание безопасного поведения у детей одна из важнейших задач нашего образовательного учреждения. С первых дней пребывания ребёнка в детском саду мы стараемся организовывать работу так, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях.

Каждый год в нашем детском саду проводится месячник по ПДД с целью повышения безопасности детей, совершенствования навыков безопасного поведения на дорогах, в транспорте. Предварительно составляется план мероприятий по безопасности детей на период проведения месячника.

Задачи:

- повышение уровня знаний правил дорожного движения детей дошкольного возраста;

- обучение детей умению различать проезжую часть улицы и тротуар;

- знакомство с дорожными знаками

- развитие у дошкольников умение ориентироваться в дорожно- транспортных ситуациях.

Основные направления работы :

тематические беседы

решение и разыгрывание проблемных ситуаций

чтение художественной литературы

сюжетно-дидактические игры

просмотр презентаций и мультфильмов

праздники и развлечения

изобразительная деятельность

Конечно же, одной из главных форм обучения детей правилам дорожного движения является непосредственно организованная деятельность следующей тематики: «Я – пешеход», «Для чего нужны дорожные знаки», «Берегись автомобиля», «Правила дорожного движения» и другие. Большое внимание уделяется ознакомлению с дорожными знаками, прежде всего с предупреждающими (они изображены в красном треугольнике) и запрещающими (изображены в круге красного цвета).

Играя, дети учатся ориентироваться на проезжей части, читать дорожные знаки, правильно переходить проезжую часть и многое другое.

Провожу беседы с детьми: «Кто придумал светофор?», «О чем говорят дорожные знаки», «Знай и выполняй правила уличного движения» и т. д.

Много читаем художественной литературы на данную тему.

Полученные знания дети используют в игре, как основном виде деятельности. Играя, они быстрее усваивают правила дорожного движения и культурного поведения.

Таким образом, важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит дошкольному учреждению. Именно педагоги должны стать первыми учителями ребенка в воспитании его, как дисциплинированного пешехода