Начала работу с детьми со знакомства выразительности образа ( мимика, жест, интонация. С этой целью предлагала детям выполнить творческие задания: спеть тоненьким голосом песенку поросят, а грубым голосом песенку волка, спрятаться под кустик, как зайчик от лисы, пройтись вперевалочку, как ходит...