Программное содержание: 1. Продолжать учить детей определять направления по отношению к себе ( вверху-внизу, используя предлоги под, на, за) ; 2. Закреплять способности к пониманию символических обозначений и различных эмоциональных состояний ( грусть, радость, познакомить с новым состоянием (...
Программное содержание: 1. Развитие детского воображения: освоение действий построения обобщённого образа диких животных по желанию детей; 2. Анализ объекта ( игрушечного медведя или белочки, зайца или лисы) с целью уточнения представлений строения тела дикого животного ( вид спереди, изменение...