Компоненты психики у детей с нарушением слуха развиваются в иных, по сравнению со слышащими детьми, пропорциях. В первую очередь обращают на себя внимание серьезные проблемы в развитии речи. Речь слабослышащих детей отличается невнятностью, бедностью словаря, ошибками в грамматическом построении...
Медаль «Бирюзовая фиалка». Вручается за первую публикацию (запись).
18 июня 2021 в 09:05
Свидетельство о публикации
Свидетельство о публикации № 1406069-016-015 Особенности коррекционно-развивающей работы педагога-психолога со слабослышащим ребенком дошкольного возраста