Конспект занятия по развитию речи «Кошкин дом»

«Кошкин дом».

Конспект занятия по развитию речи с использованием малых фольклорных форм и с элементами драматизации ( 2006) ПНДР (3-4года).

Ход занятия.

На столе стоит ширма. За ней находятся музыкальные инструменты: барабан, гармошка, колокольчик. Воспитатель играет на всех музыкальных инструментах по очереди.

Воспитатель: Дети, сейчас вы будете отгадывать, какой музыкальный инструмент звучит. Дети отгадывают.

Воспитатель: Дети, а как звучит колокольчик?

Дети: Динь – динь- динь.

Воспитатель: Спрашивает всех детей . А как звучит большой колокольчик?

Дети: Бом- бом – бом.

Спрашивает каждого ребёнка.

Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомним потешку «Кошкин дом».

Воспитатель поворачивает ширму с изображением Кошкиного дома.

Воспитатель: Посмотрите и скажите, чей это дом?

Дети: Это Кошкин дом.

Воспитатель побуждает каждого ребёнка ответить на вопрос.

Воспитатель:Давайте вспомним потешку про Кошкин дом. Что случилось с Кошкиным домом?

Дети: Кошкин дом сгорел.

Воспитатель: Кто помогал кошке тушить пожар?

Дети: Курочка, лошадь и зайка.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем. (предлагает детям выбрать роли, надеть маски и взять предметы, необходимые для каждой роли).

Дети рассказывают потешку все вместе и в соответствии с текстом выполняют движения.

Воспитатель: Кошка осталась без домика. Сейчас мы построим новые домики для неё и для её друзей.

Дети подходят к столу, где в конвертиках лежат детали дома и выкладывают домики на столах.

Воспитатель: Дом состоит из частей. Что есть у дома?

Дети: У дома есть стены. У дома есть крыша, у дома есть окно.

Воспитатель: Правильно, а теперь вы угадаете, кто же будет жить в ваших домиках.

Дети по очереди достают из конверта картинку с изображением животных, не показывают её, а произносят звукоподражание. ( Мяу –мяу! Кто будет жить у Саши?) Другие дети отгадывают ( У Саши будет жить кошка).

Воспитатель: Теперь все довольны, у каждого есть домик и животные могут ходить друг другу в гости