Заучивание русской народной попевки «Весна». Рисование подснежников нетрадиционным методом (НОД в младшей группе)

Елена Бувалина
Заучивание русской народной попевки «Весна». Рисование подснежников нетрадиционным методом (НОД в младшей группе)
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательные задачи: Способствовать умению детей последовательно запоминать и рассказывать стихотворение, используя мнемотехнику, соотносить фразы картинкам. В изодеятельности содействовать развитию умения рисовать ладошкой, пальчиком. Закрепить цвета.

Развивающие задачи: Развивать активный словарь детей, внимание, память, мышление, творческую активность.

Воспитательные задачи: Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение выслушивать товарищей, самостоятельность.

Обогащение словаря: лучистое, трели, звонкие капели, набухшие почки, красна – объяснить смысл и содействовать запоминанию.

ХОД

Публикация «Заучивание русской народной попевки „Весна“, Рисование подснежников нетрадиционным методом (НОД в младшей группе)» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Нетрадиционные техники рисования
• Подснежник. Знакомимся с весенним цветком
• Подснежник. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

1. Звучит запись весенней музыки, влетает птичка.

- Дети, посмотрите, птичка залетела к нам в окно. Она такая веселая, радостная! Вы слышите, как она весело поет? – Веселые песенки птичек называют птичьи трели.

- А чему она так радуется? (Пришла весна, стало тепло)

- А вы рады весне? - А солнышку? – Какое солнышко, посмотрите в окошко.

(солнце лучистое) - На небе есть облака? Когда на небе нет облаков, говорят: небо чистое.

- Дети, что весной мы видим на крышах? (сосульки) – А когда сосульки тают, капают, как это называется? (капель) – Послушайте, как капают капели. (Металлофон) - Какие капели? (Звонкие капели)

- Посмотрите, нам птичка принесла весеннюю веточку. - А что на ней такое?

(Набухшие почки) – А какие первые цветочки распускаются весной? (Подснежники) - Почему их так называют?

- Ребята, весна радует людей своей красотой, поэтому ее называют красной, весна – красна.

2. – Дети, послушайте, какое стихотворение я знаю про весну.

Весна - красна,

Нам принесла

Солнце лучистое

Небо чистое

Звонкие капели

Птичьи трели

Набухшие почки

Первые цветочки.

- А вы хотите запомнить это стихотворение? А помогут нам в этом картинки. (Выставляю картинки по очереди и проговариваю стихотворение еще раз).

3. Скажите, кто к нам пришел? – Какое солнце? – Какое небо? – Что еще принесла весна?

(С опорой на картинки)

4. Физминутка. Наши первые цветки

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет…

5. Еще раз проговариваю каждую строчку с указанием на картинку, а дети повторяют за мной.

6. Чтение стихотворения детьми.

7. Ребята, посмотрите, сколько подснежников выросло на нашей полянке. – Хотите потанцевать с ними? (Дети танцуют с подснежниками)

8. Давайте для нашей птички нарисуем подснежники. – А помогут нам в этом наши ладошки и пальчики. (Показ и закрепление способа работы)

9 Анализ. – Давайте положим наши подснежники на полянку, встанем вокруг них в кружок и вместе с птичкой полюбуемся ими. (Звучит музыка)