Ирина
Конспект занятия на тему «Великая Отечественная война» (старший дошкольный возраст)
▼ Скачать + Заказать документы
«Солнце светит, пахнет хлебом,
Лес шумит, река, трава.
Хорошо под мирным небом,
Слушать пенье соловья.
Патриотизм-сложное и высокое человеческое чувство, его нельзя определить несколькими словами. Это любовь к родным и близким, к Родине, к своей земле. Это чувство гордости и ответственности за свой народ. Патриотические чувства не возникают сами по себе, знания истории своего народа не приходят сами по себе, это результат огромного труда, направленного на воспитание человеческих качеств, с самого детства. И именно эта проблема, в наши дни, стала самой актуальной.
Темочки:
- День Победы, 9 мая
- День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
В предверии 75-летия Великой Победы над фашистской Германией, с ребятами проводится большая работа, по ознакомлению с историей земли Ленинградской в годы Великой Отечественной войны.
Давайте вспомним о войне!
Давайте вспомним о войне,
Как воевали наши деды!
Чтобы жилось тебе и мне,
Шли, умирая, до Победы.
Давайте вспомним о войне,
О тех далеких днях сражений,
Когда земля была в огне,
Стонала от людских мучений.
От криков русских матерей,
От боли раненых солдат,
От тех, замученных детей,
Которые сном вечным спят.
Давайте вспомним о войне,
Чтоб солнце нам всегда светило,
Чтоб не пришлось нам пережить,
Того, что в сердце не остыло.
Давайте помнить о войне!
В. Березко
Программное содержание:
Цель: Закрепить знания детей о Великой Отечественной войне.
Образовательные задачи:
-Формировать знания детей о событиях ВОВ, о блокаде Ленинграда, о важных событиях.
• закрепить знания детей о героических подвигах солдат в годы ВОВ
• Закрепить и расширить знания о исторических событиях ВОВ
• Дать представление о том, что война была освободительной
• Уточнить представления детей о праздновании Дня Победы в нашей стране
• развивать память, внимание, мышление у детей
Воспитательные задачи:
• воспитывать чувство патриотизма у детей, чувства гордости за свой народ, стремление быть стойким, мужественным
-воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ, труженикам тыла.
-воспитывать любовь к Родине.
Коррекционно-развивающие задачи:
-развивать речевую активность детей посредством введения новых терминов.
Предварительная работа:
• Чтение художественной литературы;
• Рассматривание старых плакатов и газет времен ВОВ;
• Рисование на тему ВОВ;
• Изготовление солдатского письма-треугольника;
• Выставка военной техники;
• Оформление патриотического уголка в группе;
• Инсценировка «Как родная меня мать провожала»;
• Участие в празднике к Дню Победы в детском саду;
• Просмотр презентации «Война, какая она»;
• Просмотр видео о войне;
• Участие в митинге на 9 мая;
Материал и оборудование:
• Мультимедийное оборудование, солдатские пилотки, карточки для игры «Собери солдата на фронт», рисунки детей на тему «День Победы».
Ход занятия:
-Дети входят в группу, здороваются со взрослыми.
В. - Ребята, скоро наша страна будет отмечать великий праздник- 75 лет Великой Победы в ВОВ.
-Как вы думаете, что такое война? (ответы детей)
-Сегодня мы с вами отправимся по фронтовым дорогам, а поможет вам в дороге одна вещь, что это, узнаете отгадав загадку:
«Ее надевают на голову,
Снизу вам напомнит лодку,
А зовут ее … (пилотка).
-Чтобы пройти по всем станциям, нужно выполнить задания, проверить свои знания.
-Готовы, тогда в путь.
Дети шагают со словами:
-По фронтовым дорогам
Гордо мы идем,
Солдатскую пилотку
Мы с собой несем,
Солдатская пилотка, ты нам дорога,
С солдатскою пилоткой ходили на врага.
1. Станция «Историческая» :
-Отвечаем на вопросы:
-Что произошло 22 июня 1941 года, ровно в 4 часа утра? (ответы детей) -Кто первым принял бой (пограничники).
-Какая крепость держала оборону целый месяц в начале войны? (Брестская крепость)
-Что такое подвиг?
-Как называют людей, совершивших подвиг? (героями)
-Давайте скажем, каким должен быть герой?
Проводится игра в кругу с хлопками «Какой солдат?»
(Дети называют качества героя.) (Ответы детей – сильными, ловкими, смелыми, храбрыми, отважными и т. д.)
Многие девушки также отправлялись на фронт. Как вы думаете девочки, кем они работали? (Ответы детей - поварами, разведчиками, медицинскими сестрами, связистами).
2. Станция «Солдатская» :
Каждый день уходили солдаты на фронт, каждый нес на себе вещмешок и еще что-то. Что нес солдат на плече? «скрутку» — что это такое?
Давайте соберем солдата на фронт.
Проводится игра ИКТ «Собери солдата на фронт»
(дети на доске выбирают вещи называют их)
3. Станция «Привал» (дети садятся)
Физминутка «Игра в Победу»
-Мы вышли утром погулять!
-Давайте вместе все играть!
-Во что?
-Конечно же в футбол!
-Нет, в жмурки, прятки, волейбол!
-Нет, в куклы!
-В шахматы!
-Да ну, давайте же играть в войну!
-Война! Ведь это страшно, война и дети, так ужасно1
-Я видел про нее кино!
-Она бала давным -давно!
-Там воевали наши деды!
-Давайте же играть в победу!
4. Станция «Военной техники»
Проводится мультимедийная игра «Чего нет у техники».
Напр. — У самолета нет двух крыльев, и т. д.
5. Гимнастика для глаз:
На экране картинка непроходимого леса.
-Мы идем к следующей станции, но перед нами чаща, болото.
Давайте посмотрим, не крадется ли кто-то?
Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведем,
Быстро, быстро поморгаем,
И немножечко потрем.
Сделаем бинокли,
Вдаль посмотрим так,
Чтобы не прокрался, здесь фашистский враг!
А теперь расслабились, и дальше все отправились.
6. Станция «Памяти». Наш народ до последнего вздоха отстаивал страну, потому- что каждый гражданин является патриотом своей Родины.
• Всю войну наших защитников сопровождала песня, она укрепляла дух солдат, помогала забыть о боли и о войне хоть на мгновенье, через песни солдат изливал свои горести.
Песня «Катюша»
7. Станция «Я помню, я горжусь!» :
Вопросы:
-В июне 1945 года на Красной площади, в Москве, произошло событие, ставшее символом 9 мая каждый год. Что это? (Парад)
-Как называют людей, прошедших всю войну, защищавших нашу Родину, подаривших нам мир и доживших до наших дней? (Ветераны)
Игра с пилоткой: «Назови пословицы»)
Дети называют пословицы, передавая друг другу пилотку:
• Один в поле не воин
• Сам погибай, а товарища выручай
-Жить- Родине служить.
-Не тот герой, кто награды ждет, а тот герой, кто за народ идет.
-Без смелости – не возьмешь и крепости.
-Нет Земли краше, чем Родина наша.
-Одна у человека мать- одна и Родина.
-Нет обороны- заклюют и вороны.
-Родина- мать, умей за нее постоять.
Ну вот, ребята, мы прошли с вами по фронтовым дорогам. Давайте возьмемся все за руки, станем в круг.
• А теперь мы повернемся
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу на прощанье,
Мы подарим обещанье,
Будем Родину любить,
Будем в Армии служить,
Будем землю охранять
И врага не подпускать!
Наше занятие заканчивается, вы все прошли испытания и посвящаетесь в солдаты.
Детям надеваем пилотки. Маршем дети уходят из группы.
-Итог занятия.
